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人体的节奏与韵律
舞蹈专业术语
答:
1、形:一切外在的,直观的动作,姿态,动作与动作之间的连接,姿态与姿态之间的过渡路线,凡是一切看得见的形态与过程都可称之为“形”。2、神:泛指内涵,神采,
韵律
,气质。3、劲:指内在
的节奏
处理和有层次,有对比的力度处理。4、律:指舞者在完成动作时即能有顺水推舟,一气呵成的顺势,又能...
幼儿教育中,律动作包括什么?
答:
它不仅是孩子们表达情感的好方式,也是孩子们喜爱的一种活动。儿童
韵律
活动是指教师有计划、有组织的集体教学活动。它通过
人体的
情感和
节奏
动作来表达音乐内容。有节奏的活动可以调节儿童的情绪,发展运动协调性,培养儿童的想象力和创造力。儿童节奏训练的内容包括基本动作、模仿动作、舞蹈的单一动作和身体各...
跳舞怎么训练
节奏
感
答:
问题五:如何对学生进行节奏感的训练 澄迈县金江中心学校 廖淑萍节奏感,顾名思义,即为
人体
对“节奏”的掌握精准度,是人捕捉到、感受到、表现出乐曲
节奏的韵律
、韵味、趣味、情趣等等节奏美的一种直觉。音乐
的节奏
感可以说是一种基本的音乐才能,不仅有生理的基础,还有心理的感情作用在内。音乐节奏本身是不单独存在的...
怎样训练音乐
的节奏
律动
答:
因此,我们必须养成认真去分析节奏,并去感觉、体现它的习惯,这是保证演奏中基本
的节奏
感所必需的。
节奏与
律动感 节奏的律动感,是要通过自己的内心去体会,去感受,其要点是结合乐曲的情绪语言、意境,选择好合适的节奏。这种律动感可说是一种
韵律
。真正以内心感觉到节奏,感觉到活生生的脉搏,节奏的律动就是节奏的...
古典舞身韵训练的首要阶段是什么
答:
身韵教学的最终的目的不是为身韵而身韵,它的目的是要将身韵溶化在古典舞的一切舞姿和技术技巧中,这一点集中表现在对
节奏
处理和舞蹈动作的连接上,以及点线处理,舞蹈动势的渲染和表演者内在修养等诸方面。如果说古典舞基训是一种训练手段,身韵则是衡量舞蹈动作的标尺。“如果把动作比做肌体,那么
韵律
...
观察生活,发现自己身边的美,说说它们符合哪些形式美的法则
答:
我们
人体
也具有这种美的比例关系,如雕塑《维纳斯》的上下身比例,古希腊建筑《帕特农神庙》的建筑平面与正立面的长、宽之比,都是接近黄金比的。美术大师达.芬奇在他的著作《芬奇论绘画》中明确说到:“美感应完全建立在各部分之间神圣的比例关系之上。”
节奏韵律
节奏存在于我们现实的许多事物当中,比如...
学前儿童音乐教育活动中经常采用的
韵律
动作分为哪几种
答:
2、模仿动作:例如模仿自然界中的动物和物体的运动姿态,或是模仿人类生活中的日常动作,通过模仿来感受并表达音乐的
韵律
感。3、舞蹈动作:例如简单的舞步、手臂舞动、身体转动等,结合音乐
的节奏和
情感,进行更具有艺术性的身体表达。学前儿童音乐教育在儿童身心发展中具有重要的作用,包括以下几个方面:1、...
舞蹈的艺术特征有哪些?
答:
1. 动作 舞蹈的最基本的构成单元就是动作,因此动作是舞蹈的最基本的艺术特征之一。动作是通过身体的部位运动来表现节奏、速度、大小、力度等元素,舞蹈动作的特点主要有以下几个方面:(1)动作
的韵律
感:舞蹈艺术的一个重要特征是节奏感,舞蹈动作往往与音乐完美地结合在一起,通过
节奏和
速度来表现音乐...
为什么说
节奏
对于舞蹈来说非常重要?
答:
节奏与韵律
和音乐一样,舞蹈节奏非常重要。舞蹈节奏一般表现为
人体的
律动,即人体动作的力度强弱、速度快慢,以及动作幅度能量的大小等,因此,舞蹈节奏常常体现为人体动作的韵律美。
节奏和韵律
有什么区别?
答:
一、意思不同 节奏是自然、社会和人的活动中一种
与韵律
结伴而行的有规律的突变。节奏变化为事物发展本原,艺术美之灵魂,相对论变化的结果。韵律指诗词中的平仄格式和押韵规则。引申为音响
的节奏
规律。二、用法不同 节奏用反复,对应等形式把各种变化因素加以组织,构成前后连贯的有序整体(即节奏),是...
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