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人品德形成和发展的现实基础
思想
道德
素质包括哪些方面
答:
道德品质包括在:道德意识,包括道德认识、道德情感、道德意志、道德信念等。道德行为,包括道德言语、道德行动和道德习惯等。道德意识引起并调节人们相应的道德行为,道德行为实现、巩固和深化人们相应的道德意识,二者综合构成一个
人的道德品质
状况。
道德发展的
规律是什么
答:
道德发展
变化与社会生活的发展变化的内在联系,以及由此决定的道德自身的矛盾运动过程。是马克思主义哲学和伦理学所研究的一个重要问题。历史唯心主义者或是认为道德是永恒的,根本不存在什么发展变化的问题,或是认为道德是纯主观的东西,是
人的
情感的产物,而人的思想情感变化多端,因而道德变化无规律可言。黑格尔虽然探讨了...
什么是社会公德,为什么每个社会成员都应遵守社会公德
答:
2、遵守社会公德是成为一个有
道德的人的
最基本要求。社会公德发挥着维护
现实
的稳定、公道、扬善惩恶的功能,在社会生产和生活中起着强大的舆论监督作用和精神感召作用。3、社会公德建设是精神文明建设
的基础
性工程。社会公德是社会道德的基石和支柱之一,社会公德对社会道德风尚的影响稳定而深刻。社会道德又...
社会主义
道德
建设
的基础
答:
帮助的人:0 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 诚信友爱,是中华民族千百年来一直倡导的传统美德,也是构建社会主义和谐社会的
道德基础
。诚信友爱是社会主义和谐社会的重要特征之一。诚信友爱为从道德层面构建社会主义和谐社会提供了重要指导思想,我们需要从理论基础、思想根源、时代内涵等方面来理解和把握。 诚信友爱...
谈一谈在
品德与
社会课程中,为什么说历史,地理等知识的教学是
与品德
教育...
答:
关于课程的性质,课程标准给我们做了这样的表述:“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为
基础
,促进学生良好
品德形成和
社会性
发展的
综合课程。”鲁洁教授也给我们做了这样的概括:“它是儿童学习过有道德的社会生活的课程。”由此可见,品德与社会课程是综合课程,而品德性是它的灵魂。 历史,实际上...
社会
道德
包括什么
答:
帮助的人:332 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 问题一:请问什么是社会
道德
,包括哪些方面? 一.公民道德建设在道德建设中占有重要地位 *** 同志在庆祝中国 *** 成立80周年大会上的讲话中指出:“我们党要始终代表中国先进文化的前进方向”,“必须努力体现
发展
面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学...
谈谈你对学生思想
品德形成
中“知、情、行、意”心理要素的认识
答:
知,即
道德
认知,是指人们对一定社会道德关系及理论、规范的理解和看法,包括人们通过认识形成的各种道德观,这是人们
形成和发展
自身
品德的
认识
基础
。学生品德的形成离不开认识,一定的品德总是以一定的道德认识为必要条件。学生的道德认识水平总是制约着他的品德高低,所以要有计划的传授给学生以基本的道德知识、理论和各种...
如何看待人格
形成与发展的
因素先天与后天之争
答:
性格特征不是天生的,是在先天素质的
基础
上,通过后天的家庭、学校和社会环境的影响,经过儿童自己的实践活动和积极主动性才逐渐形成的.一、来自生理因素的影响性格的
形成与发展
有其生物学的根源.遗传素质是性格形成的自然基础,它为性格形成与发展提供了可能性.具体表现在四个方面.第一,一个
人的
相貌、身高、体重等生理...
小学
品德与
社会新课程标准
答:
新 课 程 标 准 解 读 一、课程性质 《品德与社会》课程标准指出:“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为
基础
,促进学生良好
品德形成和
社会性
发展的
综合课程”。这段话首先给课程定位,它开设的学段是中高年级,是在小学低年级《品德与生活》课的基础之上,并与6-9年级的《...
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