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什么是全诗的诗眼
卖煤翁是古诗还是文言文
答:
这
是全诗的诗眼
。其他一切描写,都集中于这个诗眼。在表现手法上,则灵活地运用了陪衬和反衬。以“两鬓苍苍”突出年迈,以“满面尘灰烟火色”突出“伐薪、烧炭”的艰辛,再以荒凉险恶的南山作陪衬,老翁的命运就更激起了人们的同情。 而这一切,正反衬出老翁希望之火的炽烈:卖炭得钱,买衣买食。老翁“衣正单”,再以...
不怕/远征难的上一句是
什么
?
答:
《七律·长征》近现代:毛泽东 红军/不怕/远征/难。(怕、难)重音 万水/千山/只等闲。(万、等)重音 五岭逶迤/腾细浪。(腾、浪)重音 乌蒙磅礴/走/泥丸。(蒙、丸)重音 金沙/水拍/云崖暖。(水、暖)重音 大渡/桥横/铁索寒。(桥、寒)重音 更喜/岷山/千里雪。(更、雪)重音 三军...
带有
诗眼
的诗句
答:
如李白《访戴天山道士不遇》“野竹分青霭,飞泉挂碧峰”,“分”“挂”字用得精妙,“分”使得野竹和云气相接的静态动了起来,一线泉水,凌空飞泻,“挂”字又把这幅动景化为静景了。表现了山峰的陡峭和山泉直落的情景。“遥看瀑布挂前川”中“挂”也有异曲同工之妙。又杜甫《江畔独步寻花》...
小学古诗教学五步法是
什么
?
答:
抓
诗眼
品感情 诗眼即诗词中的关键字、词、句。面对一首新的诗词,学生往往无从下手,不知如何体验与感悟。诗眼往往交代了诗歌的主要内容,蕴含着作者丰富的情感。在古诗教学中,要抓住关键字、词、句赏析诗词。从文章中找出揭示文章主旨的句子,在品味中领悟作者文章中所寄托的思想感情。运用这种方法不但...
诗词到底如何鉴赏
答:
一、抓
诗眼
、抓意象、明意境 1.诗眼诗歌是语言的艺术,古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词,一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字,“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等,使诗歌生动形象,境界全出。 2.意象诗作中作者所写之景、所示之物,这客观的“象”与作者借...
泊船瓜洲
的诗眼
是
什么
?
答:
显而易见,这种际遇心境下,写作《泊船瓜洲》,也就难免字里行间,不贮满忧郁、伤感、消沉之情,也就难免不对即将远离的家乡怀有深深的眷恋之意了,他是绝不可能如某些学者所说的,会以“春风又绿江南岸”来喻皇恩浩荡,来抒发
什么
因如愿以偿的复出和将开创变法新局面而欣喜异常的感情了。
诗的
结...
杜甫《望岳》中抒发诗人
什么
情感
答:
《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗,想必大家都看过这首古诗,那么有没有朋友想知道它的抒发了诗人
什么
样的情感呢?如果想知道就千万别错过这篇文章哦!《望岳》的抒发情感
这首诗
通过描绘泰山雄伟磅礴的景象,热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色,流露出了对祖国山河的热爱之情,表达了...
什么是
五律诗
答:
五言律诗从五言古诗中继承了每句五个音节、全篇两句一组、总句数为偶数的基本特征,同时增加了对偶和平仄的规则;而这些规则是从骈体文中借鉴过来的;骈体文则是由楚辞到汉赋而产生的;因此,说到底五律是五古和骈体文嫁接的产物。齐梁体的格律诗构成了对式律 (指
全诗
各联之间均不粘的格律形式)、粘...
诗词鉴赏 主要考察语言特色和词眼问题
答:
【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神内涵的最精炼传神的字或词。 提问方式:A、本首诗歌
的诗眼
是某一字,请结合
全诗
加以分析。B、你认为
这首诗
某一联两句中“诗眼”分别是哪一个字?为
什么
?孤雁 (杜甫)孤雁不饮啄,飞鸣声念群。 谁怜一片影,相失万重云。 望尽似犹见,哀多如更闻。
夏日绝句
的诗眼
分别是哪句,为
什么
?
答:
第一句中人杰:汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。第二句鬼雄:出自屈原《国殇》。第三句和第四句:项羽楚汉之争失败乌江自刎。《夏日绝句》是宋代词人李清照创作的一首五言绝句。原文如下:生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。翻译如下:生时应当作人中豪杰,死后也要做...
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