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从百草园到三味书屋的主题是什么
《
从百草园到三味书屋
》表达的思想
是什么
?
答:
通过对百草园和
三味书屋的
回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真·幼稚·欢乐的心理。全文最后一句,所表达的思想也有深层含义,实是指作者的童真童趣的一去不复返。《
从百草园到三味书屋
》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不...
《
从百草园到三味书屋
》的结构 文章
主旨
和深层含义
答:
《
从百草园到三味书屋
》
的主题是什么
?众说纷纭。就其主要分歧来说:一种意见认为,本文的主题在于批判封建教育制度。另一种意见认为,不在于批判封建教育制度。 1.主题在于批判封建教育制度 李何林认为:本篇的中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育,用乐园似的百草园生活来和阴森、冷酷、枯燥、陈腐的...
《
从百草园到三味书屋
》主要写了
什么
?
答:
《
从百草园到三味书屋
》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活。 鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣。 进了三味书屋,鲁迅先生开始了乏味的学生生涯,“每天只读书,正午识字,晚上对课”,这便是鲁迅先生的...
你对《
从百草园到三味书屋
》
的主题
有
什么
认识呢?
答:
最后,作为文字工作者,小编认为,我们在阐述这类话题时,应该尽量客观、公正,不偏不倚。而且,应该注意我们的价值导向。因为,普及生活小常识,做好科普教育工作,也是我们文字工作者的应尽之责。好了,基于以上原则,小编就来聊聊今天的话题。《
从百草园到三味书屋
》
的主题是什么
众说纷纭,其主要分歧点...
语文课文——
从百草园到三味书屋的
中心思想
答:
四、对本文主题的分歧意见 《
从百草园到三味书屋
》
的主题是什么
?众说纷纭。就其主要分歧来说:一种意见认为,本文的主题在于批判封建教育制度。另一种意见认为,不在于批判封建教育制度。 1.主题在于批判封建教育制度 李何林认为:本篇的中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育,用乐园似的百草园生活来和...
《
从百草园到三味书屋
》表达了作者
什么
样的思想感情
答:
《
从百草园到三味书屋
》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活。 鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣。 进了三味书屋,鲁迅先生开始了乏味的学生生涯,“每天只读书,正午识字,晚上对课”,这便是鲁迅先生的...
鲁迅
从百草园到三味书屋
讲了
什么
?
答:
《
从百草园到三味书屋
》主要内容是主人公鲁迅的童年,屋子后面有百草园,这是他童年最快乐的时候,通过美女蛇等故事讲述,后来主人公在私学的教育中长大,他把其称为为三味书屋,是他怀念的童年时光。
从百草园到三味书屋
解释课题
答:
四、对本文主题的分歧意见《
从百草园到三味书屋
》
的主题是什么
?众说纷纭。就其主要分歧来说:一种意见认为,本文的主题在于批判封建教育制度。另一种意见认为,不在于批判封建教育制度。1.主题在于批判封建教育制度李何林认为:本篇的中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育,用乐园似的百草园生活来和阴森、...
鲁迅《
从百草园到三味书屋
》的主要内容
是什么
?
答:
触觉描写:用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾;味觉描写:又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。通过运用多种写作手法,将百草园春、夏、秋三个季节的特点写了出来(桑葚、菜花是春末,蝉鸣在夏天,蟋蟀到秋天才叫),表明百草园里有趣的东西比比皆是。《
从百草园到三味书屋
》是鲁迅...
《
从百草园到三味书屋
》的中心思想
是什么
答:
《
从百草园到三味书屋
》出自当代文学家鲁迅的《朝花夕拾》,内容概括如下:全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事。作者逼真地写出了
三味书屋的
陈腐味,儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味...
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