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代表性强的说明文课文
客家民居和泰家竹楼各有什么特点?仔细阅读
课文
,概括成几点写下来...
答:
:营垒似的住宅 圆形围屋或土楼 各层用途统一 体现文化特征 坚固,因地制宜,安全
性强
,封闭性强,合族聚居性强。
课文
用了打比方,列数字的方法来
说明
了。傣家竹楼:绿色之家,与大自然融为一体。多起竹楼 傍水而居 树满寨 花满园 结构简单 宽敞 一家盖房 全村帮忙1‘整个竹楼非常宽敞,空间很大,也少遮挡物,通风...
小学6年级第8课
答:
语言简练准确、平实质朴又生动形象,这是
课文
两篇短文在表达上的共同特点。作者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种
说明
方法,通俗、生动、准确地对客家民居和傣家竹楼的特点加以说明,知识性、科学性、趣味性均较强。选编这篇课文的意图,一是让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗,激起...
六年级下册第8课资料袋各种民居的特点,不用太长
答:
作者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法,通俗、生动、准确地对客家民居和傣家竹楼的特点加以说明,知识性、科学性、趣味性均较强。 选编这篇课文的意图,一是让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗,激起对民俗文化探究的兴趣;二是体会
课文的说明
方法和语言的表达特点,并学习运用到自己的习作中...
初中学过
的说明文
有哪些举些例子
答:
阅读时,我们就要从
课文
中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子,加以体味。
说明文
写法分析1、结合说明方法谈规范
性
的答题模式如下:这篇文章主要运用了„„
的说明
方法,说明了„„(内容:事物特征或事理),使说明„„(作用:参考前面说明方法,明确其作用)2、结合修辞手法谈规范性的答题模式...
为什么松鼠这篇
课文
是
说明文
但是全文却没有用到列数字作比较举例子的...
答:
学情分析:本班的学生到五年级已经多次接触过
说明文
,懂得基本
的说明
方法。对松鼠这种小动物不是很熟悉,但对小动物很感兴趣。已经具备良好的口头表达能力与概括能力。设计理念:学习本课,要以学定教,顺学而导,以疑促读,读中感悟,学习
课文
中准确的说明,生动形象细致的描写。尝试着通过引导学生朗读...
各具特色的民居的内容?
答:
作者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法,通俗、生动、准确地对客家民居和傣家竹楼的特点加以说明,知识性、科学性、趣味性均较强。 选编这篇课文的意图,一是让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗,激起对民俗文化探究的兴趣;二是体会
课文的说明
方法和语言的表达特点,并学习运用到自己的习作中...
各具特色的民居资料
答:
作者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法,通俗、生动、准确地对客家民居和傣家竹楼的特点加以说明,知识性、科学性、趣味性均较强。 选编这篇课文的意图,一是让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗,激起对民俗文化探究的兴趣;二是体会
课文的说明
方法和语言的表达特点,并学习运用到自己的习作中...
短文,窗外,第三段作者主要抓住哪五种事物写的
答:
语言简练准确、平实质朴又生动形象,这是
课文
两篇短文在表达上的共同特点。作者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种
说明
方法,通俗、生动、准确地对客家民居和傣家竹楼的特点加以说明,知识性、科学性、趣味性均较强。选编这篇课文的意图,一是让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗,激起对民俗文化探究的...
我国各具特色的民居有那些
答:
作者运用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法,通俗、生动、准确地对客家民居和傣家竹楼的特点加以说明,知识性、科学性、趣味性均较强。选编这篇课文的意图,一是让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗,激起对民俗文化探究的兴趣;二是体会
课文的说明
方法和语言的表达特点,并学习运用到自己的习作中...
各具特色的民居作者
答:
西藏最具
代表性的
聚落方式是宗教聚落。宗教聚落的形成与发展增添了西藏民居的魅力,如拉萨的八廓街民居群即是围绕大昭寺发展起来的,是城镇宗教聚落的典型代表。农牧区的民居聚落的形成以寺院为中心,自由布置、彼此错落,形成不相联属的格局。 西藏民居在注意防寒、防风、防震的同时,也用开辟风门,设置天井、天窗等方法,...
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