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以下哪个不是探索性提问的的优点
新课程理念下,教师需要补充哪些新的教学技能
答:
就理念而言,教师要不断学习,理解新课程中所倡导的理论、方法的精神实质。把握好学习方式之间的关系,如自主性学习与合作性学习、研究性学习与接受性学习之间的关系、研究性学习与
探索性
学习的关系。新的学习方式与以往的学习方式的关系等,进行有针对性的指导。就实践能力而言,教师要结合教学实践,根据教学内容及学生学习...
一年级数学上册教案
答:
1.教师出示活动题目:在0、1、2、3、5这5个数中,
哪一个
数与众不同? 2.学生分小组讨论. 3.学生集体交流. 分析与参考答案 一个数是
不是
与众不同,要看选择怎样的标准,选择不同的标准,就会有不同的“与众不同”,
下面
只是几种不同的说法: 0与众不同,理由是只有0小于1,而其他3个数都大于1;也可以说1...
如何满足孩子好奇爱问的心理?
答:
设定例子:作为父母,你可以通过自己的行为来激励孩子。展示你自己的好奇心,比如阅读新书、学习新技能、
提出问题
,并向孩子展示学习和
探索
是一生的过程。认可努力:即使孩子的问题没有得到完全解答,也要认可他们的努力和尝试。这可以帮助他们理解学习是一个过程,而
不是
一次
性的
事件。设定限制:虽然鼓励孩子...
幼儿园大班教案《有趣的滚动》
答:
按小组看一看、摸一摸、滚一滚,
探索
球体、圆柱体的不同点。
提问
:你发现它们有什么不一样的地方。小结:像这样上下一样粗,上面
下面都是
圆形,两头一样大,只能朝一个方向滚动的物体叫圆柱体。 3.小朋友你发现日常生活中哪些物体像球体?哪些物体像圆柱体? 三、幼儿操作 1.教师按提示要求指导幼儿完成作业“找一找...
数学逻辑思维在宝宝早期教育中的重要性及培养途径是什么?
答:
游戏化学习:设计一些简单的数学游戏,如拼图、分类游戏、找出不同点等,让宝宝在玩乐中学习。数学故事书:阅读含有数学元素的儿童故事书,激发宝宝的数学兴趣。
提问
和
探索
:鼓励宝宝提问,并引导他们自己探索答案,增进他们的好奇心和探究精神。使用教具:运用各种教具如积木、计算珠等,帮助宝宝形成数学概念...
幼儿园教案
答:
4、
探索
、发现生活中的多样性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备: 1、图片(企鹅)在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。 2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。 活动过程: 1、猜谜语,让幼儿产生对企鹅的兴趣。 (1)教师说谜面:是鹅
不是
鹅,海岛上生活, 冰天雪地里,玩得真快乐。 (2...
幼儿园教案
答:
1.老师出示相关图例,通过
提问的
方式来引导幼儿体验在游泳池里的经历和感受。 2.引导幼儿学习、体验绘画造型基本要素的组合与创意,激发幼儿进行美术活动的兴趣。 3.引导幼儿运用油画棒擦涂法,大胆、自由发挥色彩的运用技巧和组合技能。 4.老师提出作画的'要求,引导幼儿自由组合游泳画面的情节性,把自己的亲身游泳体验通...
幼儿园教案
答:
提问
:这是什么? 他们一样大吗?
哪个
大一些?哪个小一些? (用同样的方法比较其他的物体) (四)游戏比比看 小朋友真聪明。一下就能比较出大的和小的了,
下面
我们来做一个游戏。 1、出示大小不同的实物 2、向幼儿说明游戏玩法 这里有大小不同的物品,小朋友拿出一种物品比比看哪个大。哪个小,把大的放在大桶里,...
不倒翁教案反思
答:
在幼儿操作
探索的
过程中总结出不倒翁不倒的秘密。 活动过程: 一、欣赏课件,激发对不倒翁的兴趣。 1、师:你们玩过不倒翁吗?它是怎样的?我们一起来学一学不倒翁的样子吧! 2、幼儿模仿不倒翁摇摆。 3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例,激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣。 师:你喜欢
哪个不
倒翁,为什么? 二、...
幼儿园科学活动教案
答:
1.
提问
:我们每个人的猜想和实验结果是一样的吗?要想知道结果究竟怎样。应该怎么做? 2.师:一些东西不容易通过管道,容易堵塞,生活中要注意什么? 3.出示手电筒:手电筒发出的光能通过弯管吗?我们到科学区里再去实验
探索
吧! 活动延伸 在活动区投放手电筒、铁丝、弹簧等材料,引导幼儿迁移经验,进一步深入探究。 幼儿...
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