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仿写诗歌雪的样子怎么仿写
六年级(人教版)语文期中考试卷
答:
《第一场雪》 巴德 舒尔伯格 《菩萨蛮 书江西造口壁》 峻青 2、填空(6分) (1)青山( ),( )东流去。 (2)冬天( ),来年( )睡。 (3)春风( ),明月( )。 3、回答问题,说明理由。(9分) (1)“精彩极了”和“糟糕透了”是对同一篇文章的评价,它们矛盾吗? (2)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!这...
...请你想一想,还会有谁出来表演呢?依照
样子
写一写。
答:
苦等2分钟: 皇帝和皇后对格列佛的救火行为分别表现出
怎样
的态 回答 苦等18分钟: 求助:请女生帮忙分析一下女孩子的心理 50 回答 苦等30分钟: wiL的枪法有多可怕 回答 苦等34分钟: 为什么现在的人眉毛要画成这样,好假好丑 回答 苦等56分钟: 知识付费工具对比,你最看好哪个? 回答 苦等1小时: 女朋友...
我是什么教案
答:
2、
仿写诗歌
。 六、板书设计: 我是什么 我是云、雨、雪、雹 教学反思: 《我是什么》是一篇内容浅显易懂的常识性课文。学生喜欢学习这样的课文,因为课文里的知识是他们感兴趣的、想了解的,这也是新教材的特点之一。
如何
抓住这点,在教学中引发学生的共鸣,让学生与文本“对话”,我采取了一些教学手段以达到了良...
语文版八年级上期末语文试卷
答:
(
诗歌
除外) (3)字数在500字以上。 2007—2008学年度第一学期语文八年级(上)期末测试卷 参考答案 一、积累运用: (一)1.会当凌绝顶,一览众山小。2、烟波江上使人愁。3、夜阑卧听风吹雨。4、出淤泥而不染,濯清涟而不妖。5、大漠孤烟直,长河落日圆。6、例:海内存知已,天涯若比邻。 (二)7.(1)你
怎么
...
2010年~2011年人教版六年级下册语文期末试卷 (平时测验的那种)
答:
(2)这一自然段写了西湖
怎样
的特点?(2分) 。(3)你去过杭州吗?除了杭州西湖,你还知道哪些风景名胜(写两处)?请你写下来。( 1分) 。(4)请你
仿照
作者写西湖“绿”的写法,抓住某一景物的特点,写下来。(3分)。五、未来小作家。(审清习作要求,大胆表达吧!)(30分)题目:我真想___友情提示:一直以来,你有...
部编版四年级下册语文《白桦》教学反思
答:
在教学中,我让学生先熟读诗歌,然后开始品味
诗歌的
修辞手法,如“仿佛涂上银霜,披了一身雪花”这句诗运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了白桦树被雪覆盖的真实情景,读来有身临其境之感。“串串花穗齐绽,洁白的流苏如画”这句诗运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了白桦在雪花的映衬下像...
关雎展开想象改写作文60字
答:
总羡慕那些往古的人儿,好似他们的总是真善美的天堂,要不
怎么
会有如此动人的
诗歌
传世。他们没有锦衣可以穿着,没有花样繁多的化妆品,没有各种先进的通讯工具可以用来传情达意,可是他们的爱流传着,惹得我们感慨着,想象着那样爱在心口难开的窘境和迫切。 甚至羡慕那个采荇的姑娘,一个剪影占据着诗经的首页,轻轻的...
儿童诗有哪些
答:
他不知道
怎么
掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。三、《回乡偶书二首·其一》贺知章(唐代)少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。译文:我年少时离开家乡,到迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变,鬓角的毛发却已斑白。家乡的儿童们看见我,没有一个认识我...
课文8《彩色的梦》中第四节的"紫葡萄的叮咛"是什么意思?
答:
用拟人化的语言写紫葡萄,叮咛就是反复叮嘱的意思。原文:在葱郁的森林里,雪松们拉着手,请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红!我的彩色铅笔,是大森林的精灵。我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动。此文出自高洪波《彩色的梦》...
《要是你在野外迷了路》优秀教学设计及反思第一课时
答:
(1)学习课文,知道课文中天然的指南针具体指什么,掌握一些辨别方向的方法;积累语言,
仿写诗歌
。 (2)发展学生的观察生活、辨别方向的能力,培养学生的口语交际能力。 (3)通过有感情地朗读课文感悟大自然的神奇,喜爱大自然。 2.教学重点: ①有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。 ②运用多种方式让学...
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