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作为学者的闻一多先生的介绍
闻一多
是个什么样的人?
答:
6、先从学者角度写,后从革命家角度写。 这样写既表现了他有学者的言行,又有战士的言行。
作为学者的闻一多
刻苦钻研,硕果累累;作为革命家的闻一多具有澎湃的爱国热情和无私无畏的斗争精神。7、写出了闻一多先生无所畏惧、不怕魉牲、大义凛然的形象。 表达了作者对
闻一多先生的
颂扬与景仰之情。8、总结...
闻一多先生的
说和做 缩写急急急急急急~!!
答:
作为学者
和诗人
的闻一多先生
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。他并没有先“说”,但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了,他自己也没有“说”。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。他又向“古典新义”迈进了。作为争取民主的战士,青年运动的...
闻一多先生的
说和做
作为
革命家做了哪三件事
答:
是:①他公开的要联合全国人民反对独裁;②他在群众大会上大骂特务;③在情况紧急的生死关头,他走到示威队伍的前头。《说和做——记闻一多先生言行片段》是“农民诗人”臧克家(zāng kè jiā)的作品,最早刊登在1980年2月12日的《人民日报》。这一篇文章不是人物传记,却记叙了
闻一多先生的
主要事略...
闻一多作为学者
说了什么和做了什么
答:
“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。做了再说,做了不说,这仅是
闻一多先生的
一个方面,
作为学者的
方面...
你认为
作为学者的闻一多
有何特点
答:
做了不说,做了再说。例:他写《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》并未大声宣扬。爱国:他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。开一剂救济的文化药方”是比喻的说法,指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。自20年代末起,闻
先生
过了十多年“书斋生活”,企图从文化上寻找振兴民族的途径。
作为学者
革命家
闻一多先生
言行有什么相同之处?
答:
1.
作为
一名
学者
,
闻一多先生
是一个做了再说,做了不说的人。他热爱工作,持之以恒,默默无闻。2.为了争取民 主,闻一多先生”说“了。说明作为一名革 命家,闻一多先生是一个说了再做,言论与行动完全一致的人。并且他大无畏,视死如归。
《
闻一多先生的
说和做》一文中,
作为学者
和诗人,闻一多" "作为
答:
3.课文的两个部分是通过沟通过度衔接起来的,把这些话找出来,说说是怎样起过度作用的。4.
闻一多先生的
说和做有什么不同一般人之处?用课文原句简要回答。5.闻一多先生潜心研究学术的目的是什么?用简练的语言概括闻
先生学者
形象?6.文中哪一句话是对
作为
民主战士闻一多先生的“说和做”的高度概括?用...
...完成小题。(10分)①
作为学者
和诗人
的闻一多先生
,在30年代国立青岛大...
答:
(1分)(意思对即可) 试题分析:小题1:本文主要向我们
介绍
“闻一多惜时进行古典文学的研究”,所以选文开头说“
作为学者
和诗人
的闻一多先生
”,从选文的内容上看,作者在这部分着重介绍的是闻一多先生在
学者作为
的方面。小题2:根据文本中“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话来概括...
《
闻一多先生的
说和做》中选取哪3个事例来表现闻一多是一个革命家...
答:
了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命
作为
代价的。3、参加反抗游行 他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生
,是卓越的
学者
,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
<<
闻一多先生的
说和做>>第11段表达了闻一多什么品质
答:
然而,
闻一多先生
一生中主要身份是
学者
、诗人。因此,这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。 闻一多先生前期潜心于学术,后期投身于民主运动,这反映了他对社会认识的变化。但
作为
一名...
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