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作文批改从哪几个方面批改
如何让
作文批改
既轻
答:
在学生完成作文训练后,无论是大作文或是小作文,都要训练学生对自己的作文进行修改。教会学生自行修改自己的习作这是作文教学的目的之一,也是把老师从繁重的
作文批改
中解放出来的一条途径。首先我们要明确在培养学生修改习惯和能力上,低中高三个学段的区别也是十分显著的。低年级让孩子知道:“让耳朵当...
作文
该如何
批改
答:
学生仅仅看个分数而已。由此,不难得出,要改变作文评定的现状就要改变作文评定的惟一主体的现象,而且多元作文评定主体又必须能够熟悉学生作文时复杂的心理过程。毫无疑问,引导学生评定作文是上上策。 传统的
作文批改
老师成了主体,“精批细改”使教师陷入作文批改的“苦海”,而学生则对“满纸红”从心生厌倦到...
怎样改
作文
的
批改
方式?
答:
2、校正措施不力。因为反馈时间过长,作业返回学生手中时,知识已学过几天,加上课业负担较重,学生根本没有时间回头复习旧课以及校正作业中存在的问题,就开始做新作业,形成了问题遗留,违背了循序渐进的学习过程。3、作业形同虚设。有的教师为了便于
批改
,片面追求作业的“质量”,应付上级检查,多让...
也谈作文的批改:
作文批改
答:
而学生始终处于被动消极接受的地位,缺乏参与评改的主动性、积极性。而且,由于教师只是“抓住习作中普遍存在的问题”来讲评,学生很难结合自己习作中的“个别问题”进行分析、修改。
四
、轻指导 作文教学中虽也有学生参与
作文批改
,但完全是一种盲目的行为,教师缺乏一定的指导。比如从哪些
方面批改
、批改的...
六年级
作文批改
评分标准有哪些
答:
2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;4、标点符号错误明显;5、跑题;6、字数很少、只写一个
作文
题目,或者干脆空白〔小学作文评分标准〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】...
如何
批改作文
答:
二类卷:37—44分(中心明确思想感情真实健康内容具体)三类卷:30—36分(中心基本明确思想感情较真实健康内容比较具体)
四
类卷:21—29分(中心不明确思想感情不够真实健康内容空泛)五类卷:20分以下(文不对题内容失真)中考
作文
评分标准是什么?中考作文的评分标准包括内容、语言和结构三
个方面
,每个...
批改作文
是作文教学中的一个重要环节,怎样批,批什么
答:
2018-06-12 关于
作文批改
的
几个
问题 1 2018-07-08 如何通过作文批改方式促进作文教学 2017-04-16 老师
批改作文
就是最好的打开方式吗 1 2016-12-27 作文怎样
评改
才行之有效 2017-01-15 如何提高作文批改的有效性 2016-04-03 写作文是读物评改最重要吗 2013-10-31 小学作文批改 2016-05-23 母...
批改作文
时应注意的
几个
问题
答:
所以
作文批改
应该按教材体系一步一步地排出难点,采取渐进式的逐步推进方法为宜。二、作文批改要及时 许多教师特别是农村教师往往要等到全班的作文收齐后才着手批改,在到下次作文时才匆匆把学生的作文发给学生,这样前后要花半个月甚至更长时间,才能完成一次作文。而学生拿到作文以后,又只是看看分数又去...
关于
作文批改
的
几个
问题
答:
采用这种方法,教师要事先提出批改要求,讲清批改方法,把学生组织好。学生批改后,教师要审阅、总结,及时纠正批改不当的地方。此外,教师
批改作文
时还要写好批改笔记,把全班学生和每个学生作文的主要优缺点及其所记述的典型事例简明扼要地记下来,以备讲解和辅导用,教师经常注意积累这
方面
的资料,可以为...
作文批阅
的方法和途径有哪些
答:
二、 要善于发现学生作文的闪光之处 我们总是埋怨学生写的怎么差,如果总是以这种心态去
批改作文
的话,那么批改作文就将是一件非常痛苦的事情。因为学生的
习作
肯定是有问题的,他们还在学习
写作
,怎么会没有问题呢?我们要在看到问题的同时要更多的看见文章中的闪光点,哪怕就是一个词语的使用。也许就...
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