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信息技术与课程整合的层次
为什么要将
信息技术与
学科
课程
进行
整合
答:
3.独立自主学习的能力:具有独立自主的学习
信息技术
的意识和能力,并且有意识的利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。 4.信息道德:认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。 (三)加强对
课程整合的
理解 《中小学信息技术课程指导纲要(讨论稿)》中指出,要注意培养学生利用信...
信息技术与
课堂教学的
整合
能力的原则是什么?
答:
在信息化社会的今天,迅速地筛选
和
获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息,将是所有社会成员应具备的、如同“读、写、算”一样重要的,终生有用的基础能力之一。加快在中小学普及信息技术教育,提高
信息技术课程的
效益,对实现教育信息化,全面推进素质教育具有重要意义。信息技术教学中,“任务...
关于教育
技术与信息技术的
关系,你认为错误的说法是?
答:
D
信息技术与课程整合
是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合,建构有效的教学方式,促进教学最优化。 13、信息技术对教育产生了巨大的影响,下列说法正确的是(B,C,D ) A 信息技术对教育的影响基本上都是正面的 B 信息技术可以为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具 C 信...
如何将
信息技术与
英语教学有效融合
答:
4、
信息技术与
英语
课程
教学的
整合
能够以计算机特有的交互方式实现整体教学与个别教学的结合,做到"因材施教"。传统的英语课堂教学难以实现优生和差生的兼顾,教师面对不同学习水平的学生有时也很无奈,无法实现优差并重,双管齐下。这也是困扰教育界多年的一个老大难问题。在应用计算机技术之后,教师可以为...
如何将教育教学与
信息技术
深度融合
答:
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强
信息技术与
其他
课程的
整合。“
课程整合
”对于一名信息技术教师来说是经常要面对的最实际的问题,在教学工作中经常要和同行一起讨论...
如何加强中小学
信息技术与
学科教学
整合的
思考
答:
随着计算机技术在我国的迅速发展,以计算机为核心的当代信息技术,正在以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。学校教育面临着深刻的变革,信息技术逐步深入到学校教育教学的方方面面,研究
信息技术与
学科教学
整合
成为当前教学改革的热点问题。 信息技术与学科教学有机地结合起来,就是把信息技术与学科
课程的
教与学融为...
信息技术与
课堂教学如何能够更好的结合
答:
今年有幸参与了学校新一轮的课堂改革,深切感受到多媒体在课堂教学中的翻遍与效率。本人认为,随着基础教育
课程
改革的不断深入,信息技术日益发展的今天,必将对高中数学教学产生一定的影响,
信息技术与
数学教学
整合
将是数学教育的一大发展趋势,是深化教育改革的“突破口”,越来越受到人们的广泛关注。本文结合新课标下高中数...
什么是课程整合
课程整合的
简介
答:
⒊体会到图像媒体对感受外界信息的重要作用。某
整合课
的教学目标 教育专题与课程整合,首先是要体现在教学设计(教案)的教学目标之中。然后才能融入到教学的重点、难点和教学过程之中。如果是教育专题
与课程整合的
一节课,此节课教学设计(教案)的教学目标中,不但要有
信息技术
课程的教学目标,还要有教育专题...
如何理解
信息技术与
小学课堂教学的深度融合
答:
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具.为了适应这个发展趋势,我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,同时要加强
信息技术与
其他
课程的
整合.“
课程整合
”对于一名信息技术教师来说是经常要面对的最实际的问题,在教学工作中经常要和...
如何加强中小学
信息技术与
学科教学
整合的
思考
答:
随着计算机技术在我国的迅速发展,以计算机为核心的当代信息技术,正在以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。学校教育面临着深刻的变革,信息技术逐步深入到学校教育教学的方方面面,研究
信息技术与
学科教学
整合
成为当前教学改革的热点问题。 信息技术与学科教学有机地结合起来,就是把信息技术与学科
课程的
教与学融为...
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