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儿童的个别差异和独特性
幼儿园《保教》核心考点:婴幼儿发展的特点
答:
4.发展具有
个别差异性
对于每个儿童而言,其发展的速度、发展的优势领域、最终达到的发展水平等都是不同的。个别差异性是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下,每个
儿童的
身心发展,在表现形式、内容和水平方面,都具有
独特
之处。这种表现在个体发展方面的差异性,来源于个体遗传素质和生活环境的差别。例如...
分析幼儿注意
的个别差异和
该年龄班的整体特点
答:
“注意根据幼儿个体
差异
,研究有效的活动形式和方法,不要强求一律”英盛观察“促进每个幼儿在不同水平上得到发展”,《纲要》再一次指出:“尊重幼儿在发展水平,能力,经验,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足加成功”。每一个幼儿都是独立,
独特
,完整的个体,
孩子的
...
简述尊重幼儿个体
差异
的意义
答:
④尊重幼儿学习中
的个别差异
是时代发展的需要。科学发展观认为个体的成长既有规律性,又有特殊性,每个个体的发展在遵循人类发展规律的同时,又有其
独特性
。素质教育更要求促进学生个性的发展,尊重幼儿的个体差异。(2)举措 ①教师要创造条件,转变教育观念,对不同发展水平的幼儿施以不同的教育,做到因...
学生
的个别差异
的表现
答:
学生
的个别差异
主要体现在以下几个方面:1. 智力差异,指的是生物在精神能力上的普遍
性差异
。2. 人格差异,这种差异主要是由个人的背景、教育、经历和培训等因素塑造的,体现在每个人
独特
的个性和价值观上。3. 认知方式差异,这指的是人们在处理信息时所倾向于的特定方式,它是一种相对稳定的心理特征...
勤能补拙不能体现
儿童
发展
的个别差异性
特征
答:
具体分析如下:1.身心发展
的个别差异性
规律:是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下,个体与整体相比较,每一具体
儿童的
身心发展,在表现形式、内容和水平方面,都可能会有自己的
独特
之处,这种表现于个体发展方面的差异性,来源于个体遗传素质和生活环境的差别。2.勤能补拙属于身心发展的个别差异性规律...
促进
儿童
全面发展和重视
个别差异
的原则有何区别和联系
答:
侧重点区别等;两项原则在实践中相互联系并相辅相成。1、侧重点区别:全面发展原则强调每个
儿童
在德、智、体、美等各方面得到全面而均衡地发展,注重培养综合素质。
个别差异
原则强调每个儿童都是
独特
的,具有自身独特的能力、兴趣爱好以及学习方式。要求根据不同
孩子
间存在的左右及学习需要,提供适应他们需求...
儿童
发展的特点是什么?
答:
(四)个别差异性 发展
的个别差异性
,是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下,个体与整体相比较,每一具体
儿童的
身心发展,在表现形式、内容和水平方面,都可能会有自己的
独特
之处,这种表现于个体发展方面的差异性,来源于个体遗传素质和生活环境的差别。例如,同样年龄的儿童,在身高方面有明显的高矮之分。同年龄的儿童,...
学生在学习中
的个别差异
主要表现在
答:
学生
的个别差异
表现在智力差异、人格
差异和
认知方式差异几个方面。以下是个别差异表现的方面:1、智力差异是生物一般性的精神能力差异。2、人格差异主要源于个人的背景、教育、经历、培训等因素塑造的每个人具体而
独特
的个性特点和价值观。3、认知方式差异是人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式,它是一种较...
促进
儿童
全面发展和重视
个别差异
的原则有何区别与联系?
答:
促进儿童全面发展和重视
个别差异
的原则区别和联系如下:1、区别:全面发展指的是在儿童成长过程中,要注重培养德、智、体、美等各方面的能力。个别差异指的是每个儿童都有其
独特
的个性和特点,包括能力、兴趣、学习方式等。2、联系:全面发展是基础,
儿童的
全面发展为其个别差异的发展提供了基础。通过全面...
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