00问答网
所有问题
当前搜索:
六年级匆匆作者是谁
六年级匆匆
的读后感400
答:
《匆匆》这篇课文讲述了朱自清自己对自己过去虚度的八千多个日子的惋惜和留恋,看完匆匆,是时候写一篇匆匆读后感了。你是否在找正准备撰写“
六年级匆匆
的读后感400”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!六年级匆匆的读后感400篇1 我们五年级上册语文书上第六课是《匆匆》,
作者是
朱自清先生。通过...
史铁生的《那个星期天》和朱自清的
匆匆
有什么相同点和不同点?_百度知...
答:
1、相同点:这两篇课文都是真情实感,写出了时间的短暂。2、不同点:《
匆匆
》这篇课文用的修辞手法体现
作者
对时光流逝而无奈之感;而《那个星期天》这篇课文,则是表达出作者,对母亲带她去玩的等待,而经历的焦急和兴奋,到失望,再到伤心的一个变化过程。朱自清的《匆匆》讲的是人生,而史铁生...
《
匆匆
》说课稿
答:
《
匆匆
》说课稿2 一、说教材 1.教材分析 我说课的内容是小学语文九年制义务教材
六年级
下册第三单元第8课《匆匆》,这是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了
作者
对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明感...
《
匆匆
》说课稿
答:
而本文语言优美、文辞隽永,优美的语言中包含着
作者
浓郁的`情感。这对于心理方面还不够成熟的
六年级
学生,理解起来具有一定的难度。 三、说教学目标 教学的目标是课堂教学的出发点和归宿。根据课文的类型特点以及学生的年龄特征,将本课的教学目标制定如下: 1、知识目标:学会本课的六个生字,能正确读写“伶伶俐俐、...
谁有小学
六年级
语文《
匆匆
》说课稿
答:
1、学习本课生字新词,理解“徘徊”“伶俐”的意思,领悟“头涔涔”“泪潸潸”“凝然”的文中的意思;有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2、感受课文的语言美,学习课文所运用的比喻、排比、拟人等修辞手法。仿照课文的排比句式的写法自己续写几句,运用语言。3、体会
作者
感慨时光
匆匆
的思想感情,...
读《
匆匆
》有感
答:
2.小
作者
对时间的“珍惜”和“浪费”进行了一番彻悟,并借用鲁迅先生的名言表明了自己的观点。结尾发出真挚的呼唤,感情充沛饱满。 读《
匆匆
》有感12 朱自清先生的散文《匆匆》早在
六年级
时我们就学过,当时未曾引起我的过多注意,今年假期,无意中翻了翻发现了这篇文章,读过之后竟然引起了很大的震动。 如今再读《...
六年级
语文下册《
匆匆
》教案
答:
一份好的教案能提高老师的教学效率哦!下面是由我精心为大家整理的“
六年级
语文下册《
匆匆
》教案”,更多优秀的文章尽在,欢迎大家阅读,内容仅供参考,希望对您有所帮助! 六年级语文下册《匆匆》教案【一】 学习目标: 1、知识与能力目标:学习本课生字新词,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累语言,运用语言。
六年级
下册第二课
匆匆
句式仿写
答:
六年级
下册第二课
匆匆
句式仿写 20 题目是:
作者是
怎样具体描写日子去来的匆匆的?仿照课文中的写法,再写几句。(不少于三句)并且要有头有尾哦!... 题目是:作者是怎样具体描写日子去来的匆匆的?仿照课文中的写法,再写几句。(不少于三句)并且要有头有尾哦! 展开 ...
人教版小学语文
六年级
下册课文复习要点 1、文言文两则 1.《学弈...
答:
日报
作者
知道团队 认证团队 合伙人 企业 媒体 政府 其他组织 商城 手机答题 我的 人教版小学语文
六年级
下册课文复习要点 1、文言文两则 1.《学弈》选自《孟子?告子》。通过写弈秋教两人下棋 2个回答 #话题# 打工人的“惨”谁是罪魁祸首?yy...
六年级
语文下册的答案
答:
答:谁说你的知识渊博呢?2、《
匆匆
》 本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,
作者
思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
六年级上册丁香结的作者是谁
小学六年级开国大典的作者是谁
六年级上册穷人是谁写的
六年级上册语文作者介绍