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再塑生命的人文章主旨
再塑生命
中这篇短文中我们从海伦凯勒的身上受到了什么句式?
答:
莎莉文老师把自己的一生都献给了海伦,是她丰富了海伦的情感世界,
再塑
了她的
生命
,所以,海伦·凯勒对莎莉文老师充满了感激之情。海伦·凯勒为了表达自己对老师的感恩与怀念,写下了此文。课文讲解理解
主旨
本文叙述了“我”在莎莉文老师的教导下学会了很多字,对生活充满了信心,真诚地表达了对莎莉文老师...
标题的含义和作用
答:
5.表明人物…的性格、品质,表明作者…的情感、态度,有些写人的
文章
,标题已经告诉我们人物的性格、形象了。例如海伦凯勒的《
再塑生命的人
》。本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术,表达了“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。在看文章之前,单看...
八年级下语文知识点归纳总结
答:
5、《
再塑生命
》节选自《假如给我三天光明》,作者海伦·凯勒,美国女作家,自幼因病成为盲聋哑人本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思但在本文中,再塑生命,是指“爱的光明照到了我的身上”,本来...
《
再塑生命的人
》要背吗
答:
不用。因为
文章
的课后题,没有要求背诵全文。而是让我们阅读文章,关注标题,尤其是那些能揭示
主旨
的标题。本文题为《
再塑生命的人
》,为什么生命要“再塑”呢?谁来“再塑”生命?如何做到的?海伦·凯勒(Helen Keller,1880年6月27日-1968年6月1日),美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家...
初二语文下册复习提纲
答:
文章
在艺术手法上的独特表现主要有两个方面,一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面,二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。 5、《
再塑生命
》节选自《假如给我三天光明》,作者海伦•凯勒,美国女作家,自幼因病成为盲聋哑人。本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历...
初一人教版语文上册知识点归纳
答:
7.《
再塑生命的人
》 海伦?凯勒 莎(shā)莉文 莎(suō)草 截然 感慨 搓捻(niǎn) 抚(fǔ)弄 绽开 唯恐 争执(zhí) 惭愧 激荡 疲倦不堪 小心翼翼 不求甚解 混(hùn)为一谈 混淆(hùn xiáo) 混(浑)(hún)水摸鱼 恍然大悟 花团锦簇 美不胜收 8.《我的早年生活》丘吉尔 惨境 遗憾 尴尬(gān gà...
《我的母亲》文学常识
答:
文题理解:“
再塑生命
”在文中指“爱的光明照到我身上”意指莎莉文小姐给了“我”新的生活道路,使“我”走出黑暗,获得新知,认识了自然,认识了社会,对生活充满热爱。 中心内容:本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术,同时也叙述了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激、崇敬之情。6.《...
八年级下册语文期中复习提纲
答:
文章
在艺术手法上的独特表现主要有两个方面,一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面,二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。 5、《
再塑生命
》节选自《假如给我三天光明》,作者海伦•凯勒,美国女作家,自幼因病成为盲聋哑人。本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历...
七十一个字的分析
文章
标题的含义和作用
答:
叙事类的题目,一般是概括文章内容。抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。如《智取生辰纲》《最后一课》。(2)标题含有哲理和议论的成分,一般是揭示文章的中心。文题直接揭示或形象暗示了
文章的主旨
,有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。如《
再塑生命
》的深层含义是在莎莉文老师的教育下,...
八年级下册语文复习提纲
答:
《
再塑生命
》是美国教育家、盲聋哑作家海伦•凯勒的作品。这篇课文,既表现了一位富有爱心的教师形象以及她那高超的教育艺术,同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。第一单元均是叙事性作品,同学们要悉心揣摩玩味作品的叙事风格、描述手法和其中的思想感情。第二单元所选的是散文诗,都是作者由...
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