00问答网
所有问题
当前搜索:
几何组成分析例题讲解
偶极矩如何计算
例题
详细点
答:
距离为l,电量为±q的两个点电荷构成一个电偶极子,用电偶极矩(简称偶极矩)μ=ql来表征。偶极矩是一个向量,方向规定从负电荷指向正电荷。正负电荷中心不重合的分子可以抽象地看成一个偶极子,用它的偶极矩来度量其极性的大小。分子偶极矩中原子核电荷的贡献为,qα和rα分别为核a的电荷及其径...
求高中文科的数学公式,还有经典
例题
答:
19、两个等比数列{an}与{bn}的积、商、倒数
组成
的数列 {an bn}、 、 仍为等比数列。20、等差数列{an}的任意等距离的项构成的数列仍为等差数列。21、等比数列{an}的任意等距离的项构成的数列仍为等比数列。22、三个数成等差的设法:a-d,a,a+d;四个数成等差的设法:a-3d,a-d,,a+d,a...
弦心距公式是什么?
答:
圆 在一个平面内,围绕一个点并以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。在平面内,圆是到定点的距离等于定长的点的集合叫做圆,圆有无数条对称轴,对称轴经过圆心圆具有旋转不变性,圆形是一种圆锥曲线,由平行于圆锥底面的平面截圆锥得到。圆可以看成由无数个无限小的点
组成
的正多边形,...
初中
几何
问题
答:
我们认为,一个学生通常的学习环节主要有以下部分
组成
。主要环节指作业环节、预习环节、复习环节、考试环节等,从属环节包括改错环节、检查环节、回忆环节等。...培养彻底掌握基础知识的方法与习惯; 2 、培养吃透典型
例题
的方法; 3 、培养课堂记忆的良好习惯; 4 、培养运算准确性的自信心; 5 、培养研究
分析
的方法...
怎样学好
几何
??高悬赏
答:
第二要学好
几何
语言。几何语言又分为文字语言和符号语言,几何语言总是和图形相联系。第三要进行直观思维。即根据书上的图形,动手动脑用硬纸板、竹片等做些图形,详细进行观察
分析
,既可帮助我们加深对书本定理、性质的理解,进行直观思维,又可逐步培养观察力。第四要富于想像。有的问题既要凭借图形,...
初一上学期数学各章知识点及经典
例题
答:
第一册 第一章有理数 1.1正数和负数 以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的书叫做负数。以前学过的0以外的数叫做正数。数0既不是正数也不是负数,0是正数与负数的分界。在同一个问题中,分别用正数和负数表示的量具有相反的意义 1.2有理数 1.2.1有理数 正整数、0、负整数统称整数,正...
求八年级上册函数一章的知识点总结,最好有图的画法,典型
例题
答:
对于一个函数,如果把它的自变量的取值x与对应的因变量的取值y分别作为点的横坐标和纵坐标,在平面直角坐标系中描出它的对应点,所有这些点
组成
的图形就叫做这个函数的图象。2、一次函数的图象及其画法 (1)所有一次函数的图象都是一条直线。正比例函数y=kx(k≠0)的图象是经过(0,0)和(1,k...
初一下学期数学平行线教案
答:
教学难点:将文字语言转化为
几何
符号语言. 教学过程: 一、复习提问 1、命题“两直线平行,内错角相等”的题设和结论各是什么? 2、根据题设,应画出什么样的图形?(答:两条平行线a、b被第三条直线c所截) 3、结论的内容在图中如何表示?(答:在图中标出一对内错角,并用符号表示) 二、
例题分析
例1、 证明:两直...
立体
几何
教学中怎样提高学生的空间想象力
答:
空间想象力是人们对客观事物的空间形式(空间
几何
形体)进行观察、
分析
、认知的抽象思维能力,它主要包括下面三个方面的内容:(1)能根据空间几何形体或根据表述几何形体的语言、符号,在大脑中展现出相应的空间几何图形,并能正确想象其直观图.(2)能根据直观图,在大脑中展现出直观图表现的的几何形体及其
组成
...
如何引导学生想象,建立
几何
概念
答:
如何在立体
几何
教学中培养学生的空间想象能力 教具演示是帮助学生提高感知效果的重要手段。教具演示不但可在讲授新概念时进行 ,在定理的证明 、
例题
的
讲解
、反例的寻找等过程都应不适时机地进行演示这种直接了当的教与学不但可大大增加学生的感知 ,更能提高学生的学习兴趣 ,增强学生的主动性 。在具体的...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜