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初等义务教育普遍实施于近代
教育
综合知识简述
近代
社会的教育特征
答:
1.从法律上废除了封建社会的等级制度,
普遍实施初等义务教育
;2.国家加强对教育的重视与干预;公立教育崛起;3.教育逐步确立了实用功利的教育目的,科学教育的兴起,教育内容日益丰富;4.学校教育系统逐步完善;5.创立新的教学组织形式——班级授课制;6.教育逐渐摆脱宗教的影响,走向世俗化;7.重视教育立法...
()是现代
教育
的重要特征?
答:
③教育的世俗化 ④重视教育立法,倡导以法治教;⑤出现了双轨制;⑥形成了较系统的
近代
学校教育制度。以上特点,大家回头看看黑体字,我们给大家一个记忆口诀,“公历初十双喜”。“公”指的是公立教育的崛起;“历”指的是重视教育立法,倡导以法治教;“初”指的是
初等义务教育普遍实施
;“十”指的是教育...
初等义务教育普遍实施于
什么时候
答:
初等义务教育普遍实施于
1984年4月。
初等教育
是指教育系统中最基础的部分,联合国教科文组织称它为第一级教育,是学校教育的最初始的阶段。具有最大的普及性、广泛性,一般都属义务教育阶段,初等教育在制度、结构、课程和方法等方面都有很大的发展。根据律临网显示:义务教育法第四条所称适龄儿童、少年,...
近代教育
国家是如何干预教育的?
答:
了解过20世纪以后教育的特征,口诀概括为全民多现身,方便大家掌握。【练习题】1.下列说法体现了原始社会时期教育的特点的是( )。A.教育具有等级性、阶级性 B.
初等义务教育普遍实施
C.教育与生产劳动相脱离 D.教育具有公平性、广泛性 1.【答案】D。解析:A和C是属于古代社会教育的特征;B属于
近代教
...
2.认识
近代
六国在普及
初等教育
过程中教育立法的作用和意义?
答:
确立了
初等教育
的普及目标:这些国家的教育立法明确规定了初等教育的普及目标和
义务教育
的实现,为实现教育公平和平等提供了法律保障。统一了教育内容和标准:教育立法为初等教育制定了相应的教育内容和标准,规范了教育教学的质量和水平,提高了教育的实效性和适应性。规范了教育机构和管理机制:教育立法为初等...
论述
近代
英国普及
初等义务教育
的过程
答:
英国实行5-16岁
义务教育
制度。1998/1999财政年度教育经费占国内生产总值的4.9%。公立学校学生免交学费。私立学校师资条件与教学设备都较好,但收费高,学生多为富家子弟。英国是世界上高等教育发达的国家,拥有世界较好的高等教育水平,是
近现代
高等教育体制的发源地。英国有世界上最古老的高等学府,一大批...
为什么普及
初等教育
问题开始成为
近代
各国发展教育的
答:
即小学教育,或称基础教育,是使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育。通常指一个国家学制中的第一个阶段的教育,对象一般为6~12岁儿童。 这种教育对提高国家民族文化水平极为重要,因此各国在其经济文化发展的一定历史阶段都把它定为
实施义务教育
或普及教育的目标。
中国与日本在
近代初等教育
发展上存在哪些异同
答:
从1872年开始,日本不断的变换着所学习的对象,从最初学习和照搬法国的学校制度,到采用美国的教育制度,后又模仿普鲁士的做法,以试图在这个过程中寻找到一种适合日本社会发展状况的学校制度,并在20世纪初完成了
初等义务教育
的普及。而
近代
的中国,清政府在接受西方文化影响时,采用的是“中学为体,西学...
为什么普及
初等教育
问题开始成为
近代
各国发展教育的主要内容
答:
初等学校逐渐被看成是由国家来开办的一种国家机构,教育目的也发生着变化,培养国民、公民逐渐成为
初等教育
的重要目的,英国、法国、德国、美国等逐渐确立起国家初等教育制度和公立学校制度,使得初等教育逐渐具有了国民性这一特性,在19世纪后期
普遍
出现的
初等义务教育
法的颁布和
实施
,也使得初等教育成为一种...
公立
教育
崛起在哪个时期
答:
随着人类历史第一次工业革命,西方
近代教育
发生了巨大变化,教育的世俗化、就开始
初等义务教育
的
普遍实施
、公立教育的崛起以及重视教育立法。
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