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双减优秀历史作业设计
双减
背景下如何优化
作业设计
课题
答:
双减
背景下如何优化
作业设计
课题如下:1、结合文本特点,设计多元性作业。文本是教学的重要凭借,结合文本特点,设计多元性作业,以培养学生可持续发展的学习能力。可以设计操作性作业、欣赏性作业、拓展性作业以及创编性作业。2、联系生活实际,设计体验性作业。关注家庭生活,建立家校双向管理模式,让家长为...
双减
背景下的
作业设计
需要考虑哪些要素
答:
双减
背景下的
作业设计
需要考虑要素:在“双减”政策形式下,教师要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业或惩罚性作业,尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习;作业设计要符合学生年龄特点和心理规律,作业的形式必须多样化,切忌只有单调的书面作业,应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。含义 各种...
双减
政策背景下如何优化
作业设计
答:
双减
背景下优化
作业设计
的方法如下。“双减”中一项核心的工作就是减轻学生的作业负担,旨在减(作业)“量”不减(学习)“量”。一、放下包袱,转变观念二、把控时间,系统设计三、优化作业,分层设计四、追本溯源,找准关键。在“双减”政策背景下,教师一定要尽量避免出现机械、单调、重复性无效作业...
双减
政策下的有效
作业设计
学习总结
答:
双减
政策下的有效
作业设计
学习总结(精选5篇) 一段精彩的学习生活已经告一段落了,想必我们吸收了许多新的思想,这时候就十分有必须要写一份学习总结了!很好奇学习总结是怎么写的吧,下面是我整理的双减政策下的有效作业设计学习总结(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 双减政策下的有效作业设计学习总结1 作业是...
历史
课堂如何落实
双减
政策
答:
关于组作业教师应采取下列方式:1、
作业设计
要具有开放性。作业设计的开放性,可以体现在以下几个方面:作业的内容开放,学生有权自主选择;完成作业的形式开放,跳出原有的那种白纸黑字的书面作业模式,力求形式上的多样性,除了课后书面作业外,还可以是口头作业、查资料和制作小海报等形式。2、作业设计要...
双减
下如何有效布置
作业
答:
各种体验类作业形式不仅是学生所喜爱的,而且还可以激发学习困难生的学习兴趣。
作业设计
既要面向全体,又要兼顾个体差异,教师应该积极探索分层作业、弹性作业、个性化作业的设计,探索因材施教下的作业设计;教师还要认真批改作业,加强面批面改,做好学生的答疑辅导。
双减
政策的目的和意义:落实双减政策,能...
双减
背景下如何优化
作业设计
答:
双减
背景下如何优化
作业设计
双减政策的实施,不仅依赖于课堂教学的改革,还依赖于作业的改革。双减中减少课业负担,目的就是为了推动双减政策的落实,达到减负提质的效果。作为语文学科,如何才能既减轻学生的作业负担,又能有效地提高作业质量,巩固教学效果,的确需要我们研究思考,并进行实践总结。现就双减...
双减
政策下如何有效布置
作业
答:
单元整合性
作业
通过“单元整合”的方式,以“提升能力”为宗旨,能够有效地调动学生的语文学习兴趣,提高学生的语文实践能力。“
双减作业设计
与作业布置的理念是什么?
答:
双减作业设计
与作业布置的理念从以下几个方面做起:一、各科作业之间统筹兼备,兼顾彼此的时间,明确各科作业的时间,每天回家后八年级的作业总时长不超过2小时,原则上大部分学生的大部分作业应该学校完成。各科分配时间:语文25分钟;数学30分钟:英语25分钟;物理10分钟;其他学科原则上超过10分钟。二、...
双减
分层布置
作业
策略是什么?
答:
双减
政策下,
作业
分层
设计
的策略:一、设置分层作业目标 在作业布置中,教师可以根据学生的认知水平设定三个不同层次的单词学习作业目标,分别是:层次一,能够熟读单词,并能够通过英语词汇联想到中文意思。层次二,能够默写单词,并能够在已知中文意思的基础上联想出英语单词;层次三,在层次二的基础上能够...
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