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可探究的科学问题
史上曾被认为不可能的十大
科学
难题
答:
人类只能靠仅剩的想象力来维系着宇宙的大小已经超乎人类的想象局限,在双重约束下,宇宙的起源之谜,宇宙究竟有多大等
问题
,都成为
科学
界中的亘古难题,永远找不出答案,因为它已经突破人类思维上的认知,背后隐藏的答案将永远存留在历史的长河中,人类每次遇到困难都会想出解决方法,有些问题可以从根本上解决,有些问题却始终...
科学探究
过程中的7个主要要素是什么?
答:
6、评估:评估的实质是对
探究的
反思过程,讨论
科学探究
中所存在的
问题
、获得的发现和改进建议等。评估有利于发展学生的批判性思维,教师要以多种形式引导学生养成对探究的过程和探究结果有评估的意识。例如对以上的探究实验,以问题的形式做如下评估:你的猜想与探究结果一致吗?探究过程中测出的质量和体积...
科学探究
式学习的八个环节有着怎样的顺序和联系
答:
以探究
科学问题
的过程为中心的探究式教学,是一种强调科学知识、科学思想和科学方法的结合与渗透的新
的科学
教学方式。通过这种方式,可以让学生对科学
探究的
基本思路和方法有所了解,并初步理解科学、技术与社会的关系,从而提高学生的科学素养
探究
式
科学
教育的特点
答:
探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中,让儿童亲历科学
探究的
学习过程。它大致包括:①根据实际情景,观察到的现象可以获得的信息,从儿童已有的知识、对
问题
的了解和已具有
的科学
概念(想法)出发,提出问题②对问题解答进行推测。③为证实推测而进行观察或设计实验。④收集证据和整理数据。⑤...
问题
导向在
科学
研究中有什么重要意义?
答:
有了明确的研究问题,研究者就可以清楚地了解自己的研究任务,并能够有效地引导研究的过程,因此,对问题的导向性的重视可以帮助科学家准确地定位出问题,做出有效的判断和决策,从而有助于解决实际问题。在实践过程中,科学家可以根据问题的实际情况,从合理的水平上去分析和
探究科学问题
。从而给出科学的解答...
科学
课中如何培养学生的
探究
能力
答:
为更好地了解小学科学课,走进小学科学教学课,区分好自然教学与小学科学教学,借此机会跟各位同行谈谈小学科学课中培养学生
的科学探究
能力的一点看法,以此来给大家一点参考的信息,以便日后在小学科学课的教学过程中能注意到有关培养科学探究能力
问题
。 “探究”是求索知识或信息,特别是求真的活动;是搜寻、研究、调查、...
谈谈你对幼儿进行
科学
教育的认识
答:
幼儿园
科学
教育内容与要求:(一)引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和
探究的
欲望。(二)为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出
问题
,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。(三)提供丰富的可操作的材料, 为每个幼儿都能运用多种...
探究
性学习与研究性学习的异同点?
答:
1.探研究性学习对于探究性学习的定义,目前并没有一个明确统一的概念,这也在认识上造成一定混乱。其中的主要原因是“探究”一词与“研究”一词在中文里是个同义词,本身不容易区分。比如,“
科学探究
性学习的理论与实验研究”课题组在其《探究式学习:含义、特征及核心要素》一文中这样说:“与‘研究...
为什么要在课堂外展开
科学探究
活动
答:
因此,在
科学探究
中,教师除了激发学生的探究兴趣和尽量给学生提供充分的参与条件外,还要加强对学生进行科学探究方法的指导。如教学《植物的根》一课,可先让学生提前在家把一株小树苗栽进一个透明的瓶内,装上水,做出标记,然后用眼观察。过不了几天,学生就会发现“水少了!”由于所发现
的问题
是学生...
小学
科学
的研究目标是什么?
答:
亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展.二、分目标 (一)
科学探究
1.知道科学探究涉及的主要活动,理解科学
探究的
基本特征.2.能通过对身边自然事物的观察,发现和提出
问题
.3.能运用已有知识作出自己对问题的假想答案.4.能根据假想答案,制定简单
的科学
探究活动计划.5.能...
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