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可探究的科学问题格式
初一
科学
小论文范文
答:
但有些教师不了解学生科学概念形成的心理机制,缺乏多样化的教学策略,科学概念探究只注重结论而不是有意义的探究过程,缺乏对科学概念本质内涵的揭示,学生无法真正建构概念。 以上第2个
问题
的解决对于教学更具有现实意义,本文着重探讨如何运用教学策略提高基本
探究的科学
概念教学有效性。 二、概念转变学习理论 认知心理学研究...
科学探究
通常包括:提出
问题
、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论...
答:
所以可作出的假设是:种子的萌发需要适宜的温度.(3)设计实验:
科学探究
中设计实验时,要设计以探究条件为惟一变量的对照组.为证明细菌对植物体的分解作用,某小组的同学确定实验的变量为细菌.通过分析A、B、C三个选项,只有C选项排除了其他外界因素的干扰,使细菌的存在与否成为实验中的惟一变量.(4...
如何组织与实施
科学探究
活动
答:
科学探究
就是人们在研究各类科学特别是自然
科学问题
时所采取的方法,它应该包括以下几个步骤:一、提出问题,明确我们要研究的课题;二、猜想假设,根据已有的理论或经验对问题的模型提出初步的设想;三、接受检验,想办法用实验来验证我们的假设和猜想;四、不断完善,根据实验表现出来的结果修改我们的设想...
小学科学教学:怎样提高
科学探究的
有效性
答:
和同学们一起讨论,请同学和老师帮助自己分析原因,查找
问题
症结所在,而不是匆匆走过场,草草收尾。正如所有科学家都会出现差错一样,分析、探讨错误的原因就是培养学生实事求是和严谨
的科学
态度的极好方式。四、引导学生将探究活动从课内延伸到课外
科学探究
活动不能“以问题开始,以答案结束”,而应“以...
探究
式
科学
教育主要有哪些步骤
答:
第一,将探索式学习纳入整体规划中,化被动为主动;第二,“摸着石头过河”,变探索式学习为日常行动;第三,在探索式学习,不断打破旧规则,创立新规则。
如何在小学
科学
课堂中实施
探究
性学习
答:
此时学生
探究的
欲望被激发起来了,急着要解决这些
问题
,教师就
可以
自然地引导学生一步一步展开探究。(二)提供探究的时间和空间,加强过程指导在小学语文课堂实施探究性学习,学生必须占有大部分自由支配的时间,因为学生自行获取知识和应用知识,需要一个探究的过程,一个领悟的过程,一个思维加工的过程,一个自我消化的过程,...
探究
式
科学
教育的特点
答:
探究式科学教育是在教师和学生共同组成的学习环境中,让儿童亲历科学
探究的
学习过程。它大致包括:①根据实际情景,观察到的现象
可以
获得的信息,从儿童已有的知识、对
问题
的了解和已具有
的科学
概念(想法)出发,提出问题②对问题解答进行推测。③为证实推测而进行观察或设计实验。④收集证据和整理数据。⑤...
浅谈物理课堂中怎样做好
科学探究
答:
当代科学教育理论认为,
科学探究
没有固定的模式,但有一些可辨别的要素,如提出
科学问题
、建立假设、搜集证据、提出理论或模型、评估与交流等,这些都是科学思想和工作方式的体现。在物理课程标准中,根据这些要素提出了对学生理解科学探究和发展科学探究能力的要求。第三是操作技能层面,任何实验探究过程都需要某些思维和操作...
物理
科学探究的
七个环节
答:
物理
科学探究的
七个环节:提出
问题
、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析数据、评估交流与合作、反思。1、提出问题 实验探究的第一步就是提出问题。一个好的问题应该具有探究性和可操作性,它能够引发人们的思考,激发他们的好奇心和求知欲。问题的提出应该基于已有知识和经验,同时也...
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