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可能性和现实性的关系
马原中,2大特征,三大规律。五大范畴是那些?
答:
两大特征:发展和联系。三大规律:对立统一规律、量变质变规律、否定之否定规律。五对基本范畴:内容和形式、现象和本质、原因和结果、
可能性和现实性
、偶然性和必然性。三个基本观点:唯物辩证法是关于联系和发展的科学,联系的观点和发展的观点是它的总特征,辩证法的三大规律都是讲发展的,五大范畴都是...
马克思主义哲学原理的五大范畴是指哪五大范畴?
答:
3.原因和结果: 对立表现在:在特定的界限和范围内,原因和结果具有确定的界限和先后次序,原因就是原因,结果就是结果,既不能混淆也不能颠倒。它们的统一表现在:二者相互依存,相互联系,相互作用,并在一定条件下相互转化。4.
可能性和现实
: 对立表现在:可能性是潜在的、尚未成为现实的东西,现实则...
事物的
可能性
是因人而异为什么错
答:
因为事物的
可能性
是客观,因人而异是主观。由于是客观改变主观,而不是主观改变客观,所以事物的可能性是因人而异是错的。
六、联系与发展
答:
1 世界的普遍联系和发展的方向性 世界的普遍联系和系统联系 2 物与物
的关系
以及物为我而存在的关系 3 运动、变化、发展及其方向性 哲学范畴的发展观念 二、联系和发展的规律性 1 反映联系与发展相统一的决定论 了解辩证决定论 2 规律及其实现:从
可能
到现实 规律的含义 3 规律的实现是从可能到
现实性的
过程 三...
必然性与偶然性、
可能性与现实性的
区别
答:
必然性就是必须的意思也就是一定会发生。偶然性意思就是偶尔,事情在意料之外发生。
可能性
意思就是可能会发生,这只是一种猜测,不能确定。
现实性
呢,就是问题已经摆在你面前,已经知道结果,现实就是这样。
认识自我的
现实性
及
可能性
是什么?
答:
走进学校以后,学习又给他们开辟了一个新的天地,许多问题得到了解答,但是又产生了更大的好奇。这些都增加了青少年学习的兴趣,激发了他们的学习热情。俗话说“兴趣是最好的老师”,对青少年来说,学习的兴趣在很大程度上是他们学习的重要推动力量。这又为青少年认识自我提供了
可能性
。轻松一刻:奋斗不息...
抽象
可能性与现实
可能性有什么联系与区别?
答:
但抽象的可能性又不同于现实的可能性,因为现实的可能性是在现实中有充分的根据,具备了实现的条件,因而是目前能够实现的可能性。在实际工作中,要善于区分
现实的可能性和
抽象的可能性,正确把握二者的辩证
关系
。既要防止只看到抽象的可能性,看不到现实的可能
性的
悲观情绪,又要注意避免超越现实条件所...
要区分
可能性和
不可能性,二者的区别在于
答:
区别:1.两者定义不同:可能性:事件实现的
概率
大小,包含在事物之中并预示着事物发展趋势的量化指标,其是客观论证,而非主观验证。不可能性:事件不能实现的概率大小。2.两者与付出的努力
的关系
:可能性:一般来说,
可能性的
大小与付出的努力的程度呈有关。付出的努力越多,实现的可能性越大。只要...
事物联系发展三大规律是什么,什么事物发展的五大范畴,他们的内容是什么...
答:
四、
可能性和现实性
: 对立表现在:可能性是潜在的、尚未成为现实的东西,现实则是已经存在的东西。统一表现在:二者相互依存,相互关联,相互渗透,并在一定条件下相互转化。五、偶然性和必然性: 是揭示事物的发生、发展和灭亡不同趋势的一对范畴,对立表现在:二者产生的根据不同,在事物发展过程中所...
使风险的
可能性
转化为
现实性的
是( )
答:
使风险的可能性转化为
现实性的
是风险事件的发生。风险是一种未来可能发生并带来损失的事件。这些事件的发生,通常是不确定的,但一旦发生,就会导致实际损失。风险事件的发生是将风险的可能性转化为现实性的关键因素。例如,在保险行业中,保险公司通过评估和分析各种风险事件发生的
可能性和
损失程度,来决定...
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