00问答网
所有问题
当前搜索:
名词解释教育的质的规定性
美国哈佛大学有一句名言:“
教育的
真正目的就是让人不断提出问题、思考问...
答:
C 试题分析:
教育的
本质问题本质是事物的基本规定性,是一事物区别于其他事物的本质特征。教育的本质也就是教育作为一种特殊社会实践活动
的质的规定性
,所要回答的就是“教育是什么”这样一个问题。人们对什么是教育这个问题的回答,可以直接反映出他的教育视野,并从总体上决定着他对教育的外延、内涵...
中职
教育
论文范文
答:
在
教育
高质量发展的背景下,中等职业教育高质量发展面临着人才培养方案的复杂多样、学生源质量良莠不济、社会认可度低、职业院校职业教育类型定位认识不足以及多方主体协同办学难度大等现实困境。中等职业院校应该坚持系统性、科学性、以学生为中心的原则,从职业教育高质量发展
的质的规定性
出发,探索能保障和推动中等职业...
进来讨论一下,
规定性
定义和描述性定义的区别。
答:
这是谢佛勒对
教育的
三种定义中的两个
规定性
语法(Prescriptive grammar)和描述性语法(Descriptive grammar)是语言学(linguistics)二个基本概念,既是对现存语言状况的描述说明,又是学习、教授语言学的二种方法。属于语言的分析方法。语法这个词具有多重含义,对于它的定义,许多大家各有各的说法。但...
什么是
教育
本质?
答:
不仅和生产力相关联,也离不开生产力的发展;不但深受经济条件基础的影响;同时与道德、法律、政治等上层建筑紧密相连;教育是一项综合性的社会实践活动,它的本质是生产性、阶级性、艺术性、社会性等的统一。5、教育是促进个体社会化的过程:提出“社会化说”,此过程
的规定性
也就是:
教育的
传授主体以...
大学生对
教育
本
质的
理解?
答:
不仅和生产力相关联,也离不开生产力的发展;不但深受经济条件基础的影响;同时与道德、法律、政治等上层建筑紧密相连;教育是一项综合性的社会实践活动,它的本质是生产性、阶级性、艺术性、社会性等的统一。5、教育是促进个体社会化的过程:提出“社会化说”,此过程
的规定性
也就是:
教育的
传授主体以...
量
的规定性
与事物的存在不是直接同一的如何理解?
答:
这些都是事物量的规定性及其表现。事物的量的规定性也是事物本身所固有的,是客观存在的,同事物不可分离。理解事物的量的规定性,要注意两点:第一,量的规定性和事物不是直接统一的。
质的规定性
与事物的存在是直接统一的,某一事物失去了自己
的质
,该事物就变成了他事物。
决定
教育
性
质的
根本因素是
答:
决定
教育
性
质的
根本因素是:政治经济制度。
大学生对
教育
本
质的
理解和主张有哪些?
答:
不仅和生产力相关联,也离不开生产力的发展;不但深受经济条件基础的影响;同时与道德、法律、政治等上层建筑紧密相连;教育是一项综合性的社会实践活动,它的本质是生产性、阶级性、艺术性、社会性等的统一。5、教育是促进个体社会化的过程:提出“社会化说”,此过程
的规定性
也就是:
教育的
传授主体以...
什么是
教育
本
质的
问题?
答:
不仅和生产力相关联,也离不开生产力的发展;不但深受经济条件基础的影响;同时与道德、法律、政治等上层建筑紧密相连;教育是一项综合性的社会实践活动,它的本质是生产性、阶级性、艺术性、社会性等的统一。5、教育是促进个体社会化的过程:提出“社会化说”,此过程
的规定性
也就是:
教育的
传授主体以...
请问
教育
学
名词解释
是什么?
答:
教学设计是一项系统工程,诸子系统的排列组合具有程序性特点,即诸子系统有序地成等级结构排列,且前一子系统制约、影响着后一子系统,而后一子系统依存并制约着前一子系统。根据教学设计的程序性特点,教学设计中应体现出其程序
的规定性
及联系性,确保教学设计的科学性。教学设计要成为现实,必须具备两个...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜