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四年级上册语文《牛和鹅》课文
《牛和鹅》
第六段描写了什么?
答:
《牛和鹅》
第六段从动作、神态、语言三个方面描写了我被鹅追赶时什么的情景。原文(第六段):孩子们大喊了一声,急急逃跑。这使鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来,“吭,吭”地赶
上
了我,“吭,吭”地张开嘴,一口就咬住了我当胸...
牛和鹅
第六自然段主要写了什么?
答:
《牛和鹅》
第六段从动作、神态、语言三个方面描写了我被鹅追赶时什么的情景。原文(第六段):孩子们大喊了一声,急急逃跑。这使鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来,“吭,吭”地赶
上
了我,“吭,吭”地张开嘴,一口就咬住了我当胸...
牛和鹅
缩写
答:
以下是
《牛和鹅》
的相关介绍:《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文,被选入北师大版小学语文五年级下册和部编版小学
语文四年级上册
的课本。
课文
记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“...
牛和鹅
的缩写内容
答:
以下是
《牛和鹅》
的相关介绍:《牛和鹅》是任大霖写的一篇记叙文,被选入北师大版小学语文五年级下册和部编版小学
语文四年级上册
的课本。
课文
记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“...
牛和鹅课文
告诉我们什么道理
答:
先写由于听信了他人的话,所以我们不怕牛,害怕鹅。接着写在回家的路上我们被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。最后写“我”记着金奎叔的话,从此对牛、对鹅都改变了态度。
《牛和鹅》
是任大霖写的一篇记叙文,被选入北师大版小学语文五年级下册和部编版小学
语文四年级上册
的课本。
四年级上册语文
第18课
《牛和鹅》
的生字组词拼音
答:
四年级上册语文
第18课
《牛和鹅》
的生字组词拼音,如下:一、《牛和鹅》生字、组词、拼音 摸:mō(摸底、摸黑);甚:shèn(甚好、甚至);跪:guì(跪拜、长跪);捶:chuí(捶背、捶腿);顽:wán(顽强、顽皮);脖:bó(脖颈、脖子);脱:tuō(脱下、脱贫);概:gài(大概、概括)。惹...
文中我一开始因为什么害怕
鹅
而后来不怕
答:
内容出处是任大霖写的一篇记叙文《牛与鹅》,被选入北师大版小学语文五年级下册和部编版小学
语文四年级上册
的课本。
课文
记叙作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再不怕鹅的故事。牛与鹅
《牛和鹅》
的故事告诉我们的道理是:要尊重事实,不要被固有思想左右;换个角度看问题,...
牛和鹅
这篇
课文
主要写了什么?
答:
“批注”阅读的实践点
上
,
《牛和鹅》
作为本单元的“打头”
课文
,在课文边上的空白处,编者示范了多角度的“批注”, 但需要学生从中归纳“可以从哪些角度给文章作批注”。其次,聚焦批注方法,体现人文与
语文
“要素”的高度关注。本文突出“批注”阅读的方法,但不能脱离人文主题。批注阅读需根据课文在内容...
牛和鹅
评课用语优缺点及建议
答:
牛和鹅评课用语优缺点及建议如下:
《牛和鹅》
是
四年级上册语文
第六单元的一篇精读
课文
,课文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶,后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅,再也不怕鹅的故事。告诉我们看待周围的事物,如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。1.首先我从本单元主题入手,设计了一个师生对话,由直呼...
四年级上册语文
第18课
《牛和鹅》
的生字组词拼音?
答:
四年级上册语文
第18课
《牛和鹅》
的生字组词拼音,如下:一、《牛和鹅》生字、组词、拼音 摸:mō(摸底、摸黑);甚:shèn(甚好、甚至);跪:guì(跪拜、长跪);捶:chuí(捶背、捶腿);顽:wán(顽强、顽皮);脖:bó(脖颈、脖子);脱:tuō(脱下、脱贫);概:gài(大概、概括)。惹...
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