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圆的周长教学设计及设计意图
在小学数学
教学
中会出现哪些问题及对策
答:
从而,研究得出
圆的周长和
直径存在着倍数关系。通过以上两个案例,我们可以看出:在探究学习中,要多问几个为什么,要用学生的眼光看数学,教师要合理地“导”,精心
设计教学
环节,提高探究学习的成效。3、给学生提供开放的学习空间和充分的探究时间。探究学习要求学生通过探索活动获得知识、技能、情感与态度的发展。所以在...
《三角形的面积》
教学设计
原创
答:
【
设计意图
】此题设计由易到难,给学生图形构造足够的空间,引导学生从函数的观点进一步认识公式的含义,体会底、高与面积之间的关系。 (二)拓展练习 图201.求出三角形
的周长
,你能想出几种方法? a.算一算, 预设1: 3×4÷2=6(平方厘米) 6×2÷2.4=5(厘米) 5+4+3=12(厘米) 预设2: 3×4÷2.4=5(...
教学设计
方案模板
答:
圆除了转化为长方形,还能转化为什么图形呢?板书设计:长方形的面积 = 长 × 宽
圆的
面积 =
圆周长
的一半 × 半径 S = πr × r = πr2
教学设计
方案模板15 教学设计初稿及课件要求 作业题目:您在“个人研修计划”已经选定了一节课,作为本次研修的教学实践内容。请您针对这一节课,完成...
。你能不能用转化的方法把一个圆变成我们熟悉的图形,并计算他的...
答:
(2)师:如果
圆的
半径用r表示,那么
圆周长
的一半用字母怎么表示?(3)揭示字母公式。师:如果用S表示圆的面积,那么圆的面积计算公式就是:S=πr²(4)齐读公式,强调r²=r×r(表示两个r相乘)。从公式上看,计算圆的面积必须知道什么条件?在计算过程中应先算什么?[
设计意图
:...
三角形面积公式
教学设计
答:
三角形面积公式
教学设计
如下:三角形的面积公式为底×高÷2。三角形周长公式为:C=a+b+c。其中,C表示周长,a、b、c分别为三角形的三边。等腰三角形C=2a+b,等边三角形C=3a。一、三角形
的周长
公式 若一个三角形的三边分别为a、b、c,周长为C,则C=a+b+c。二、三角形的面积公式 1、S=...
在新课程的理念下,怎样备好,上好,评价数学课
答:
也就是不仅是使学生理解和掌握圆的周长公式,而是探讨
圆的周长和
直径到底有什么关系,把数学活动落到了怎么探讨圆周率的问题上,知识目标落到了圆周率意义的理解上。知识目标的把握上,作为教师要深刻地理解教材,理解编者的
意图
,抓住数学的核心概念、本质的问题来
设计教学
目标。知识目标很容易把握,看看教材就能知道有哪些...
六年级上册数学
教案
【北师大版】
视频时间 12:15
如何让学生正确区分图形
的周长
与面积的研究
答:
2、使学生对平面图形
的周长和
面积形成知识体系。3、渗透转化思想,并能运用这一思想解决一些生活中的实际问题。教学重点、难点:复习计算公式及推导过程,并能熟练的应用公式进行计算。
教学设计
:一、导入 1.回忆学过的平面图形。同学们,我们已经学过了哪些平面图形?学生回答后出示学过的平面图形。我们...
《面积
和
面积单位》
教学设计
答:
设计者:漳浦079王小李 《面积和面积单位》
教学设计
【教学内容】义务教育教科书(人教版)数学三年级下册第60~63页。【教材分析】《面积和面积单位》是义务教科书人教版数学三年级下册第五单元的第一课,这一单元属于空间与图形领域的内容,具体包括:面积和面积单位,长方形、正方形的面积计算,面积单位...
...第十一册第116页有这样一题:例4 ,街心花园中
圆形
画坛
的周长
...
答:
很好,多开发孩子在这方面的思考能力,是初中阶段的最大必要,在初中,34个解的题目比比皆是,所以应该从小培养谨慎做题的态度,以免丢掉不必要的分数
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