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在柏林一课的中心
《
在柏林
》这篇文章到底什么意思
答:
《
在柏林
》这篇课文想点明的主题是:战争给人民带来深重灾难。文章短小精悍,侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击。其震撼力和冲击力足以使任何残酷的战争电影逊色,文字的灵魂已经超过了动作的画面。作者的笔写出了战争的血和泪,其写作的思路更是令人拍案叫绝,开始的伏笔使读者...
在柏林
这篇课文反映了什么体现了作者什么
答:
《
在柏林
》这篇课文反映了战争给人民带来的伤害,表现了作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。《在柏林》是美国作家奥莱尔写的一部微型小说,以一战为背景,以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料。文章短小精悍,以极小的篇幅来深刻地反映战争这个人类永恒而又沉重的话题。侧面反映出战争给人民带来的...
在柏林
课文解析
答:
《
在柏林
》原文 —列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然也在独自沉思,旅客们听到她在数着:“—,二,三,"声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓"声。停顿了一会儿,她...
课文为什么已
在柏林
为题目?
答:
因为以《
在柏林
》为题目有以下好处:1、揭示了一战背景下特定的社会环境 2、以一个 车厢里发生的小事折射柏林答大的社会环境,以小见大,侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击。3、使读者能够联想文章的历史背景,从而更深刻理解文章含义。《在柏林》以二战为背景,以一列从柏林驶...
在柏林
,这篇课文讲的是什么
答:
(14*)
在柏林 一
列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里坐着一位头发灰白的战时后备役的老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然他在独自沉思。旅客们听到她在数着“一、二、三、”声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声,停顿了一会儿,她又...
在柏林
这篇课文写的是战争时期的什么事?
答:
在柏林
这篇课文写的是战争时期的故事,反映了战争对人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。仅仅用386字写成的小小说《在柏林》,文章短小精悍,侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击。其震撼力和冲击力足以使任何残酷的战争电影逊色,文字的灵魂已经超过了动作的画面。作...
在柏林
这篇课文采用了什么样的手法
答:
《
在柏林
》这篇课文采用了抖包袱的手法将情节推向极致,前面蓄势铺垫,最后揭开悬念,点明主题:战争给人民带来深重灾难。文章短小精悍,侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击。其震撼力和冲击力足以使任何残酷的战争电影逊色,文字的灵魂已经超过了动作的画面。作者的笔写出了战争的血和...
课文为什么已
在柏林
为题目?
答:
因为以《
在柏林
》为题目有以下好处:1、揭示了一战背景下特定的社会环境 2、以一个 车厢里发生的小事折射柏林答大的社会环境,以小见大,侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击。3、使读者能够联想文章的历史背景,从而更深刻理解文章含义。《在柏林》以二战为背景,以一列从柏林驶...
在柏林
这篇课文采用了什么样的手法
答:
《
在柏林
》这篇课文采用了抖包袱的手法将情节推向极致,前面蓄势铺垫,最后揭开悬念,点明主题:战争给人民带来深重灾难。文章短小精悍,侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击。其震撼力和冲击力足以使任何残酷的战争电影逊色,文字的灵魂已经超过了动作的画面。作者的笔写出了战争的血和...
在柏林
全文采用了什么的表现手?
答:
《
在柏林
》这篇课文采用了抖包袱的手法将情节推向极致,前面蓄势铺垫,最后揭开悬念,点明主题:战争给人民带来深重灾难。文章短小精悍,侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击。其震撼力和冲击力足以使任何残酷的战争电影逊色,文字的灵魂已经超过了动作的画面。作者的笔写出了战争的血和...
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