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在西方教育发展史赫尔巴特被称为
赫尔巴特
是现代
教育
学派的代表人物,是否正确?
答:
【错误】本题考查对
教育
学家及其观点的识记情况。
赫尔巴特
提出了旧三中心:教师中心、书本中心和课堂中心,是一种相对比较传统的教学观念,因而
被称为
“传统教育学的代表人物”。赫尔巴特的理论为近现代教育学的
发展
奠定了基础,故被称为“现代教育学之父”,这两个称谓注意区分。杜威提出了新的三中心:...
西方
传统
教育
学派开山鼻祖是谁?
答:
3、
在西方教育史
上,他
被誉为
"科学教育学的奠基人",在世界教育史上
被称为
"教育科学之父",而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。4、约翰•弗里德里希•
赫尔巴特
(JohannFriedrichHerbart1776—1841),19世纪德国著名的教育家、哲学家,公认的...
有
赫尔巴特
是传统
教育
学之父说法吗?
答:
在世界
教育
学史上被公认为是“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”。1806年著《普通教育》,并在哥尼斯堡大学创办第一所教育研究所。
赫尔巴特
- 人物简介约翰·菲力德利赫·赫尔巴特(1776-1841)是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家,科学教育学的奠基人,出生在一个律师家庭,从小受到了...
赫尔巴特
重视兴趣
在教育
教学中的作用
答:
他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的
发展
产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。
在西方教育史
上,他
被誉为
“科学教育学的奠基人”,在世界教育史上
被称为
“教育科学之父”“现代教育学之父”。教育的本质 1、上层建筑说认为教育是社会的上层建筑。理由:教育是观念形态文化,其...
谁
被称为
科学
教育
的奠基人?
答:
赫尔巴特
是第一个明确提出要以伦理学、心理学作为教育理论体系基础的教育家。在《教育学讲授纲要》的序言中,他说:教育作为一门科学是以实践哲学(即伦理学)和心理学为基础的,前者规定教育的目的,后者指明达到目的的手段和方法。因此,
西方教育史
学家称他是“科学教育学的奠基人”。
赫尔巴特教育
性教学原则的主要内容和意义是什么?
答:
赫尔巴特
(1776一1841)是德国著名的教育家,他的教育思想对西方近现代教育产生过重大影响.赫尔巴特以现代心理学为基础,创立了一套完整的教育体系,因此,
在西方教育史
上有人把他
誉为
科学教育学的创始人.赫尔巴特的教育思想是多方面的,“教育性教学”是其中的一个重要方面,对近现代教育的
发展
产生过深远影响.在...
赫尔巴特
在设计面向社会大众的学校
教育
体系时曾遭遇什么样的思想紧张...
答:
1805年起,开始从事
教育
工作,1809年,著《普通教育学》一书,系统地论述了教育问题,标志着教育学成为一门独立的学科,同时,他创办了实验学校,力图实现他的教育思想,1832年,修订《普通教育学》一书,以适应教育的
新发展
。
赫尔巴特
的教育理论对教育实践有重要指导作用,19世纪下半期,欧洲的许多公共...
被人们
尊称为
“近代科学
教育
学的始祖”的是谁?
答:
赫尔巴特
是
西方
近代史上有重要影响的教育家。他在教育、教学理论上的观点是留给后世的宝贵遗产。但
在教育史
上赫尔巴特更大的贡献在于他努力使教育学成为一门严谨的科学。赫尔巴特是近代教育史上试图使教育学成为一门科学的开山祖。直到19世纪初,心理学仍未成为一门科学,康德否认心理学是科学的思想控制着...
在西方教育
文献中,最早使用“教学论”一词的是德国教育家
赫尔巴特
,是否...
答:
拉特克1612在年一个文件中提出“教学论”词语,20年后,也就是1632年,夸美纽斯写《大教学论》使用“教学论”一词。拉特克和夸美纽斯将“教学论”解释为教学的艺术。因此,
在西方教育
文献中,最早使用“教学论”一词的教育家是拉特克和夸美纽斯。题干中,
赫尔巴特
是德国著名的哲学家和教育家,科学教育...
...是夸美纽斯而另说“现代
教育
学之父”是
赫尔巴特
,他们之间有什么区别...
答:
2、教育的理论基础不同。夸美纽斯的“秩序观”虽然具有科学性萌芽,但具有更多的宗教性,
赫尔巴特
的“秩序观”则体现了更多的科学性。3、教育的原则不同。夸美纽斯遵循自然教学原则,赫尔巴特则秉持教育性教学原则。夸美纽斯写出《大教育学》是最早最完备的教育学专著,所以
被称为教育
学之父。三、两人的...
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