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在西方教育发展史赫尔巴特被称为
教育
学之父到底是夸美纽斯还是
赫尔巴特
?
答:
1776年,
赫尔巴特
出生在奥尔登堡的一个司法官家庭。在耶拿师从费希特学习哲学, 1805年在哥廷根开始讲授哲学,1809年去柯尼斯堡接任该校康德哲学教席,在那里他创办了实验学校。1833年他回到哥廷根担任哲学教授直到去世。
被称为
近代
教育
学之父。他认为教育学应该奠基于心理学以及伦理学。主要思想:统觉论是...
赫尔巴特
强调什么在教学中的决定作用
答:
广泛而又深远的影响。
在西方教育史
上,他
被誉为
“科学教育学的奠基人”,在世界教育史上
被称为
“教育科学之父”“现代教育学之父”,而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。
教育
性教学概念是什么?
答:
赫尔巴特
以现代心理学为基础,创立了一套完整的教育体系,因此,
在西方教育史
上有人把他
誉为
科学教育学的创始人。赫尔巴特的教育思想是多方面的,“教育性教学”是其中的一个重要方面,对近现代教育的
发展
产生过深远影响。 在教育和教学中始终存在着道德培养和知识传授的问题。古希腊哲学家苏格拉底提出了“美德...
赫尔巴特
认为教学过程中的心理过程包括
答:
约翰·弗里德里希·
赫尔巴特
是19世纪德国哲学家、心理学家,科学教育学的奠基人。在近代教育史上,没有任何一位教育家可与之比肩,他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的
发展
产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。
在西方教育史
上,他
被誉为
科学教育学的奠基人,在世界教育史上
被称为
...
赫尔巴特教育
性教学原则的主要内容和意义是什么
答:
赫尔巴特
(1776一1841)是德国著名的教育家,他的教育思想对西方近现代教育产生过重大影响。 赫尔巴特以现代心理学为基础,创立了一套完整的教育体系,因此,
在西方教育史
上有人把他
誉为
科学教育学的创始人。赫尔巴特的教育思想是多方面的,“教育性教学”是其中的一个重要方面,对近现代教育的
发展
产生过深远影响...
赫尔巴特
对近代
教育
的
发展
有何贡献?
视频时间 01:08
赫尔巴特
的
教育
理论是什么?
答:
扩展材料:
赫尔巴特
是使教育学成为一门独立科学的先驱,是“教育性教学”的首创者和教学形式阶段的发明者,
在西方
近代
教育史
上的地位举足轻重。赫尔巴特明确提出教育学的科学性问题。在他看来:“教育学作为一种科学,是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、手段与障碍。”...
要素主义课程理论代表人物
答:
在西方教育史
上,他
被誉为
"科学教育学的奠基人",在世界教育史上
被称为
"教育科学之父""现代教育学之父",而反映其教育思想的代表作《普通教育学》则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。3、布里格斯。H·布里格斯(Briggs, Henry, 1561.2至1630.1.26),英国数学家。生于约克郡沃利伍德,卒于...
德国
教育
学家,心理学家赫克
巴特
提出了"四段教学法"是哪四段.
答:
赫尔巴特
提出的
教育
方法包括教学方法、管理方法、训育及交际等内容,对教育方法的论述更集中更具体地体现了他的心理学思想。赫尔巴特从方法的角度把教学分为单纯提示教学、分析教学和综合教学,主张教学方法应灵活多样,具有开放性,即使是单纯提示的教学方法,也可有各种各样的变式:“我们希望教师在纯粹的...
为什么
赫尔巴特
是
西方教育史
上的第一位教育学家?
答:
即内在自由、完善、善意、正义和报尝。教育的目的就是培养具有5种道德观念。强调教育的首要科学是心理学,并充分应用心理学如观念及统觉的心理学假设去论证教育上特别是教学上的各种实际问题如知识的获得过程、教学方法如何适应学生的心理特点等。这是
赫尔巴特在教育史
上最主要的贡献。
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