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在非智力因素中起重要作用的
如何在小学语文教学中培养学生的
非智力因素
答:
智力因素指观察力、记忆力、理解力和想象力。
非智力因素
指动机、意志、情感和性格。控制因素指教师的讲授和指导等。其中非智力因素是提高学生智力和学习效果的
关键
性因素,是牵引学生学习的内驱力。美国哈佛大学的心理教授丹尼尔·戈尔曼在《情感智力》一书中指出:对一个成功
起作用的
要素中,智商占20%,...
如何在小学数学教学中培养学生的
非智力因素
答:
它包含动机、兴趣、情感、意志、学习习惯等,学生学习过程是智力因素和
非智力因素
共同参与的过程,学习效果是两者相互
作用的
产物。只有注重提高和发展学生的非智力因素,才能促进智力因素的发展,才能提高教育教学质量。因此,培养非智力因素是我们
重要
的职责。在小学数学教学中,我注意从以下几方面培养学生的非...
请问11问:学习成绩与
非智力因素
有关吗?
答:
事实告诉我们学习的效果如何,个人的智力因素
起
着
重要的作用
,而
非智力因素
也起着重要的作用。所以说学习成绩与非智力因素是有着密切关系的。我国古代就已经看到了非智力因素对一个人成就的影响,清代的学者颜之说过:“圣人是肯做工的庸人,庸人是不肯做工的圣人。”意思是说,圣人与庸人在先天资质上没...
智力因素和
非智力因素
在人的学习成才过程中是什么关系
答:
它是人们在对事物的认识中表现出的心理特性,是人 的认识活动的操作系统。 非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素,它对人的认识过程起直接制约的
作用
, 非智力因素
主要
包括兴趣、情感、意志、性格、道德、思想和态度等方面的心理活动,是人的认识活动 的动力系统。 智力因素和
非智力因素的
关系 我们...
怎样在数学教学中培养学生的
非智力因素
答:
它包含动机、兴趣、情感、意志、学习习惯等,学生学习过程是智力因素和
非智力因素
共同参与的过程,学习效果是两者相互
作用的
产物。只有注重提高和发展学生的非智力因素,才能促进智力因素的发展,才能提高教育教学质量。因此,培养非智力因素是我们
重要
的职责。在小学数学教学中,我注意从以下几方面培养学生的非...
智力因素和
非智力因素
在人的学习成才过程中是什么关系
答:
它是人们在对事物的认识中表现出的心理特性,是人 的认识活动的操作系统。 非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素,它对人的认识过程起直接制约的
作用
, 非智力因素
主要
包括兴趣、情感、意志、性格、道德、思想和态度等方面的心理活动,是人的认识活动 的动力系统。 智力因素和
非智力因素的
关系 我们...
在高中数学教学中如何锻炼学生的
非智力因素
答:
而非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素,它对人的认识过程起直接制约的
作用
。在教育过程中,
非智力因素的
培养和智力因素的培养同等
重要
,教育既要“解惑”更要“授道”,注重的应是学生综合素质的培养,而不仅仅是智力水平。同时,在未来社会中,有创造力的人往往并不单纯表现在会考高分上,培养创造力比培养学生考...
2020南平教师招聘考试题目智力因素与
非智力因素的
区别?
答:
智力与非智力因素之间是相互
作用的
关系 首先,智力促进非智力因素的发展。其次,非智力因素又能支配智力活动,只有
在非智力因素
的主导下,智力活动才会积极主动,才会克服困难、坚持到底。再次,非智力因素还能补偿智力方面的弱点。由此可见,培养非智力因素是发展
智力的重要
条件与方法。
智力
对学习的影响
答:
我们在教学中常看到:虽然学生智商大部分处于中间状态,又在相同学习环境和条件中,可不同学生的学习效果差异却很大。可见这些差异不完全由智商高低所致。而是一种智力之外的心理因素在发挥
重要
制约的
作用
。我认为这些是
非智力因素中的
积极性因素--情商。情商因素由学习主体的情感、兴趣、习惯、意志等因素心理...
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