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培养无病毒植株
无土栽培主要用于
培养无病毒
植物吗?
答:
是的。无土栽培通常用于生产
无病毒植株
植物组织
培养
中培育的“
无病毒
”
植株
是什么意思
答:
所谓植物组织
培养
就是利用细胞的全能性,从植物分离出根、茎、叶等一部分器官,在切口处组织受到了损伤,但这些受伤的部位往往会产生新的器官,长出不定芽和不定根,从而成为新的完整的植株。这个过程是再实验室内进行的,
无病毒植株
就是指长出的不定芽 不定根不被病毒感染。再接种的时候消毒不彻底...
细胞工程中的
无病毒
植物的
培养
与基因工程的抗病毒转基因植物哪种安全...
答:
细胞工程中的
无病毒
植物的
培养
安全,就是脱病毒处理,不会产生转基因食品。例如:马铃薯的的脱病毒的结果就是产生了更大个体,更高产的马铃薯,这个过程没有基因的改变,只是将危害马铃薯的病毒清除了。一般认为转基因食品可能会有潜在的危害。
茎尖
培养
除去
病毒
的方法的原理是什么?
答:
例如,香石竹茎尖
培养
,采用的是MS培养,培养温度为25℃,1000~1500lx、12~14h的光照,3~4d后茎尖转为绿色,25~40d后组培苗转绿,继代培养后,转移到1/2培养基上发根,获得完整
植株
。1.3 茎尖培养成败因子 茎尖培养的目的是为获得
无病毒
优质种苗。成败的标准首先是茎尖苗是否成活、成苗。其次,...
植物体细胞杂交主要用于
培养无病毒植株
?
答:
植物体细胞杂交主要用于
培养无病毒植株
?NO。“植物细胞全能性”培养无病毒植株:取植物的茎尖,通过细胞培养,经脱分化与再分化就可以得到没有病毒的植株。(因为此处细胞没有传播病毒的器官,几乎没有病毒污染。其余的部位有病毒)植物体细胞杂交:是通过生物方法,将2种不同种类的植物细胞融合,产生具有...
植物无毒苗培育有何意义
答:
自从Morel l952年发现采用微茎尖培养方法可得到无病毒苗后,微茎尖培养就成为解决病毒病危害的重要途径之一。若再与热处理相结合,则可提高脱毒培养的效果。 对于木本植物,茎尖培养得到的
植株
难以发根生长,则可采用茎尖微体嫁接的方法来培育无病毒苗。 组织
培养无病毒
苗的方法...
培养无病毒植株
采用哪种生物技术?
答:
用植物组织
培养
,原因:1.愈伤组织的培养条件:必须无菌操作 2.材料也是:具有刚生长不久,具有高度分裂能力的茎尖,芽尖,感染
病毒
的机会很小 3.植物细胞全能性,确保组织能培养成
植株
。
哪些离体
培养
的方法能脱毒?
答:
愈伤组织
培养
也有利于培育
无病毒植株
。根据病毒在植物体内分布不平衡的事实,从染病植株诱导的愈伤组织细胞并不都携带等量的病原体。最好的实验证据是,感染TMV的烟草愈伤组织可再生无病毒植株(Hansen:Hildebrandt,1966)。在系统感染病毒的愈伤组织中,一些细胞免于病毒感染的可能原因:一是病毒复制不能与...
什么是茎尖
培养
脱毒?
答:
茎尖是指茎端分生组织以及由数个叶原基组成的部分。茎尖
培养
又叫分生组织培养或生长点培养。茎尖培养脱毒是利用病毒在植物体内分布的不均匀性而实现的。一般来说,种子、根尖和茎尖生长点附近的分生组织病毒浓度低,大部分细胞不带病毒,取顶端生长点培养可获得
无病毒植株
。但在生长点部位,不含病毒的部分...
利用无土栽培可以大量
培养
蝴蝶兰的
无病毒植株
,对吗?
答:
是对的,用无土栽培是可以大量
培养
蝴蝶兰的,
无病毒植株
的是对的。因为无土栽培就少了一些细菌能够寄宿的介质。蝴蝶兰种植的时候,一些含有病毒细菌就是因为土壤里面导致的。
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