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大象的耳朵这篇文章告诉我们什么
大象的耳朵这篇
课文说说大象的想法是怎样改变的?
答:
重点句子:1.大象有一个大耳朵,像扇子似的,耷拉着。运用了比喻的修辞手法把
大象的耳朵
比作扇子,形象地说明了大象的耳朵很大,“耷拉”写出了
大象耳朵
下垂的特点。2.大象说:“我还是让耳朵耸拉着吧。人家是人家,我是我。”这句话说明大象明白了自己的耳朵就是和别人的不一样,同时也启发了
我们
,...
《
大象的耳朵
》的说课稿
答:
以下是我整理的关于《
大象的耳朵
》的说课稿范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《大象的耳朵》的说课稿1 一、说教材 《大象的耳朵》是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的一篇课文。
这篇文章
是一篇童话故事,这篇童话故事以大象的耳朵为话题,通过
告诉我们
对别人的意见或建议,...
大象的耳朵
写作特点是
什么
答:
该课文的写作特点是细腻入微、情感真挚、语言简洁明了。1、细腻入微:
大象的耳朵
描绘了大量细致入微的细节,无论是大象的外貌特征、行为习性,还是周围的环境和人物,都栩栩如生,仿佛读者亲眼所见。2、情感真挚:大象的耳朵不仅是一部描绘大象生活的作品,也是一部充满情感的作品。它表现了人类与动物之间...
大象的耳朵
教学设计
答:
是一篇有趣的童话故事,它主要讲了
大象
耷拉着一对耳朵,小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它
的耳朵
有问题。见到别人都这么说,大象也开始动摇了,以为自己的耳朵真的有问题。于是,它用竹竿把耳朵撑起来,结果总有小虫子钻进它的耳朵里,吵得它头痛又心烦,它又把耳朵放下来。这个故事
告诉我们
,每个...
语文《
大象的耳朵
》说课稿
答:
语文《
大象的耳朵
》说课稿1 一、说教材 《大象的耳朵》是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的一篇课文。
这篇文章
是一篇童话故事,这篇童话故事以大象的耳朵为话题,通过
告诉我们
对别人的意见或建议,我们要动脑筋,选择合适自己的这个道理。二、说教学目标 根据《新课标》要求和本...
真
的耳朵这
一课你认为这只
大象
是怎样的一只大象?
答:
在这些小动物的建议下,
大象
尝试改变自己
的耳朵
形状。然而,这个改变并未带来预期的舒适,反而给它带来了诸多不便。大象开始意识到,每个生物都有其独特的特征,不必完全按照他人的标准生活。最终,大象明智地选择了顺应自然,坚持保持自己原有的耳朵状态,不为他人的观点所左右。这个故事
告诉我们
,每个人都有...
大象的耳朵
就像一把大扇子我把大象的耳朵比做了扇子写出了
什么
?
答:
“
大象的耳朵
就像一把大扇子”把大象的耳朵比做了扇子,生动形象地写出了
大象耳朵
的庞大。比喻句,是一种常用修辞手法,意思是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。“...
大象的耳朵
主要讲了
什么
内容 啊
视频时间 01:45
真
的耳朵这
一课你认为这只
大象
是怎样的一只大象?
答:
1. 这是一只聪明且独立的大象,它有着清晰的判断力和坚定的意志。2.
大象的耳朵
宽大,通常是垂下的,但与其他小动物相比,它们却认为大象的耳朵存在问题。3. 小兔子、小羊和小马等小动物都指出大象的耳朵形状不正常,应该竖起来。4. 在小动物们的看法影响下,大象尝试将耳朵竖起,但这样做给它带来...
大象的耳朵这篇
课文中我想对大象说
什么
然后我想对课文中的其他小动物...
答:
我想对
大象
说:“你
的耳朵
是与众不同的,你没有错!”我想对课文中的其它小动物说:“每个人都有其各自的特点和长处,
我们
既要要正确看待别人对自己的看法,也要做到不盲目改变自己。”
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