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大象的耳朵这篇文章告诉我们什么
别人说的我,我却认为是对的,
什么
意思?
答:
要正确看待别人的看法,不要盲目地改变自己。解题思路:一般情况下,考察对原文的某句话的理解,其实是在
这篇文章
的中心思想。所以说,这句话的意思便是文章的中心思想:正确看待别人的看法,不要盲目改变自己。出处:人教版小学语文二年级下册(2018年春季修订版)第19课的课文《
大象的耳朵
》课后题。
大象的耳朵
是一篇有趣的
什么
故事
答:
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,小虫子就飞不进去了。要是有小虫子飞来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”课文分析:这篇课文讲述了小动物们都说
大象的耳朵
耷拉着是有病了,导致大象以为耳朵真的是有毛病,就用竹竿...
在《
大象的耳朵
》一课中,大象最后还是决定把耳朵放下来,因为他懂得了...
答:
在《
大象的耳朵
》一课中,大象最后还是决定把耳朵放下来是因为他懂得了他自己的耳朵有自己的用处,要正确看待别人对自己的看法,不要盲目改变自己的道理。《大象的耳朵》是人教版小学语文二年级下册(2018年春季修订版)第19课的课文,这篇课文讲述了小动物们都说大象的耳朵耷拉着是有病了,导致大象以为...
大象耳朵
为
什么
耷拉着
答:
在《
大象的耳朵
》一课中,大象最后还是决定把耳朵放下来是因为他懂得了他自己的耳朵有自己的用处,要正确看待别人对自己的看法,不要盲目改变自己的道理。《大象的耳朵》是人教版小学语文二年级下册(2018年春季修订版)第19课的课文,这篇课文讲述了小动物们都说大象的耳朵耷拉着是有病了,导致大象以为...
大象的耳朵
主要内容讲了
什么
?
答:
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,小虫子就飞不进去了。要是有小虫子飞来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。“
大象的耳朵
简介 《大象的耳朵》是人教版小学语文二年级下册第19课的课文,这篇课文是一篇童话故事,每一个人...
人家是人家,我是我 怎么理解
答:
要正确看待别人的看法,不要盲目地改变自己。解题思路:一般情况下,考察对原文的某句话的理解,其实是在
这篇文章
的中心思想。所以说,这句话的意思便是文章的中心思想:正确看待别人的看法,不要盲目改变自己。出处:人教版小学语文二年级下册(2018年春季修订版)第19课的课文《
大象的耳朵
》课后题。
大象的耳朵
读后感
答:
首先,简要叙述原文内容,对所读
文章
做一个简要的概述。写作部分主要是为写自己的感想做一个前期铺垫。这部分写作的重点一定要突出"简”。接着,表明自己的感想,即自己的观点。围绕观点写出能支撑观点的事实,展开联想。一篇简单的读后感就完成了。读后感:
大象
有一对耷拉着的大
耳朵
,动物们看见了,都说...
大像
的耳朵这篇文章
写了大像是怎样的一头大像?
答:
这篇课文讲述了小动物们都说
大象的耳朵
耷拉着是有病了,导致大象以为耳朵真的是有毛病,就用竹竿把耳朵竖起来。小虫飞进大象的耳朵眼儿里,弄得他又头痛又心烦。最后,大象还是让自己的耳朵耷拉着,做回了自己。
大象的耳朵
就像一把大扇子我把大象的耳朵比做了扇子写出了
什么
?
答:
“
大象的耳朵
就像一把大扇子”把大象的耳朵比做了扇子,生动形象地写出了
大象耳朵
的庞大。比喻句,是一种常用修辞手法,意思是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。“...
大象的耳朵
围绕
什么
写了小动物们都认为大象的耳朵
答:
大象
说:“我还是让
耳朵
耷拉着吧!别人是别人,我就是我。从这个故事中,我懂得了一个道理: 别人说好的也不一定就是最好的,只有自己舒服、适合自己才是最好的。在生活中,
我们
也可以看到这种现象,比如: 在穿上,一个小姑娘穿着一身衣服,本来很漂亮,这时别人说了一句:“
什么
衣服啊,不好看。”...
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