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太阳的话本诗描绘了什么的形象
诗经的蒹葭描述了一副
什么
样的场景
答:
1.蒹葭向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。“蒹葭苍苍,白露为霜”,
描写了
一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色。眼前本来是秋景寂寂,秋水漫漫,什么也没有,有的只是牵肠挂肚的思念。2.蒹葭向我们展示了在恋爱中一个痴情人的心理和感受,十分真实、曲折、动人。“...
怎样从语言运用的角度分析句子的表达效果?
答:
要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。 2.表达
了什么
内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容, 要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。 3.有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明。 例如2006年湖北卷第19题 本文主要运用了哪两种表现手法
描写
...
题西林壁的作者苏轼抓住庐山的
什么
来写赞美了庐山雄壮雄奇壮观千姿百...
答:
诗人在四句诗中,概括地
描绘了
庐山
的形象
的特征,同时又准确地指出看山不得要领的道理。鲜明的感性与明晰的理性交织一起,互为因果,诗的形象因此升华为理性王国里的典型,这就是人们为什么千百次的把后两句当作哲理的警句的原因。 如果说宋以前的诗歌传统是以言志、言情为特点
的话
,那么到了宋朝尤其是苏轼,则出现了以...
“不识庐山真面目,只缘身在此山中”这两句诗告诉我们
什么
道理?
答:
由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。题西林壁 【作者】苏轼 【朝代】宋 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。白话译文 从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、...
《营州歌》
本诗描绘了
怎样的″营州少年″
形象
答:
《营州歌》是唐代诗人高适的七言绝句。此
诗描写
边塞地区尚武风气,形象生动地刻画了北方少数民族青少年
的形象
,表现了他们的生活风貌和豪放的性格,赞扬了他们豪迈勇武的精神。此诗体现了胡汉民族之间精神文化的摩荡和融合,透露出刚健、雄浑的民族气息,在唐代边塞诗中是稀有的。【原文】《营州歌》营州少年...
观沧海
描绘了什么
样的画面?
答:
《观沧海》这首
诗描绘了
诗人曹操在碣石山登山望海时所看到的高山大海的壮阔,写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,描绘了祖国河山的雄伟壮丽,既刻画了高山大海的壮阔,更表达了诗人以景托志,胸怀天下的进取精神。《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗,其全诗原文如下:东临碣石,以观沧海。水...
...远近高低各不同。”这两句
诗描写的是什么
地方?其中的道理是什么...
答:
这是一首诗中有画的写景诗,又是一首哲理诗,哲理蕴含在对庐山景色的
描绘
之中。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”一句说的是游人从远处、近处、高处、低处等不同角度观察庐山面貌是可以得到不同观感的。有时你看到到是起伏连绵的山岭,有时你看到的是高耸入云端的山峰。这两句概括而
形象
地写出...
艾青《北方》一诗的
描绘的形象
,画面具体有
什么
典型意义
答:
在东京的一次朗诵会上,一个留学生哭着读了这首诗,听众中也有人噙着泪水。 在中学里,当我初次读到这首诗时,那保姆的动作、
形象
、神态活灵活现地展露在我眼前,因为我觉得她很像我那日夜劳作的母亲。对这样的劳作场面,诗中有着极为具体的
描写
:“你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;/在你搭好了灶火...
鉴赏诗歌《画鹰》杜甫问题
本诗描绘了
怎样的苍鹰
形象
答:
《画鹰》杜甫
描绘了
苍鹰像猴子一样动作敏捷,身手矫健,“绦镟光堪摘”写苍鹰眼神锐利,“轩楹势可呼”写苍鹰气势不凡,“何当击凡鸟”写苍鹰英勇豪迈,“毛血洒平芜”写苍鹰勇敢搏击,嫉恶如仇。画鹰 作者:杜甫 (唐代)素练风霜起,苍鹰画作殊。身思狡兔,侧目似愁胡。绦镟光堪擿,轩楹...
花的学校诗歌围绕什么,通过
什么的
对话,赞美了人类最宝贵的两样东西,童...
答:
诗歌围绕“花的学校”,通过孩子和妈妈的对话,赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西:童真和母爱,,整首诗散发着人性的光辉。《花的学校》是印度诗人泰戈尔写作的一篇散文诗,全诗原文如下:当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道...
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