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如何更好的对待问题学生
如何对待问题学生
答:
在不同的环境里人会有不同的表现,只要我们能为一个学生创造一个适于他学习生活的环境,给他一个展现的机会,相信他会比我们想象的做得
更好
。从生理和心理发展的规律来看,小学是学生的一个重要发展阶段,良好的环境,适当的引导,可能会使一个学生走出另一番灿烂的人生。所以,
对待问题学生
,我们一定...
教师
面对问题学生
该
怎么
办?
答:
———平等法,就是要正确
对待
“
问题学生
”,防止对优等生一个样、对“问题学生”一个样。有的教师对优等生“给面子”,教育方法是和风细雨式的,态度是宽容的;而对于“问题学生”的批评却是暴风骤雨式的,态度严厉,要求苛刻。教师对学生,特别是对“问题学生”,更应将严与慈、师与友融为一体...
教师应该
怎样对待问题学生
答:
1、对‘
问题学生
’,只要教师做到因势利导、循循善导、耐心引导,一定会收到理想效果的。2、教师一定要多了解‘问题学生’的心理状况,一点一点地去感化问题学生。对他们不仅要有耐心,而且还要通过各种集体活动,增强其自尊心和自信心。
教师该
如何对待问题学生
答:
1、平等法:正确
对待问题学生
,优质生和问题学生一视同仁;2、激励法:激励问题学生产生内在动力,朝着所期待的目标前进,积极引导,使之扬长改过,一步一步养成良好习惯;3、期望法:给问题学生制订一个整改目标,并真诚地期望问题学生,改掉坏习惯,养成好习惯,并使期望变成现实;4、活动法:开展各项...
如何
正确
对待
班级中
的问题学生
答:
所以,对于
问题学生
应该多表少批评,对他们小小的进步,教师都要善于发现并及时的给予肯定和鼓励,这样学生才会体会到进步的高兴和成功的喜悦,进而充满希望和信心,扬起学习和生活的风帆。所以老师只有爱字当头,诚心相待学生,掌握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾,用体贴与爱抚的态度
对待
差生,建立...
如何
正确
对待
班级中
的问题学生
答:
所以,对于
问题学生
应该多表少批评,对他们小小的进步,教师都要善于发现并及时的给予肯定和鼓励,这样学生才会体会到进步的高兴和成功的喜悦,进而充满希望和信心,扬起学习和生活的风帆。所以老师只有爱字当头,诚心相待学生,掌握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾,用体贴与爱抚的态度
对待
差生,建立...
如何
应对管理
问题学生
答:
我班上那几位
问题学生
刚来时一天违纪不断,可以说所有学生犯的错误他们都犯下了并且是一犯再犯,每一次突发事件后,我都是找一个小办公室首先请他们坐下然后开始谈话。在批评他的错误时对他的这一行为表示理解,用提建议的口吻指出当时应该
怎么
做
更好
。学生接受处理后我又开始我的善后处理,那就是赞扬...
班主任
如何对待
“
问题学生
?
答:
对待问题学生
,我们班主任更需要树立新的评价观念,并不是学习好就一定是一个优秀学生。在某些方面,学习成绩平平的学生可能会超过我们平时所说的优等生,这要求班主任必须用全面、发展的眼光来
看待问题学生
。二、要具备健康的心理素质和丰富的心理辅导知识 班主任不仅是一个班级的领跑者,还应该是一个班级...
班主任
如何
管理
问题学生
答:
我班上那几位
问题学生
刚来时一天违纪不断,可以说所有学生犯的错误他们都犯下了并且是一犯再犯,每一次突发事件后,我都是找一个小办公室首先请他们坐下然后开始谈话。在批评他的错误时对他的这一行为表示理解,用提建议的口吻指出当时应该
怎么
做
更好
。学生接受处理后我又开始我的善后处理,那就是赞扬...
《
对问题学生
的管理你采取了什么方法》
答:
长此以往,不仅会严重打击他们的自尊心,影响他们的正常发展,而且会使师生感情产生隔膜,关系十分紧张。用自己的爱心去感化每一位
问题学生
,他们出现的问题也一定是事出有因.应得到老师的理解,如果在学校里老师都不能接纳
对待
有
问题的
学生,也许事情就好办得多。3、对于“问题学生”就要看我们用什么样的...
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