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孙权劝学怎么读
孙权劝学
与赵襄王学御文言文对比
答:
赵襄王跟王子期学御,时间不长,就要求跟老师比赛,姑且不谈技术掌握得
如何
,单就驾车的基本要领还摸不着边。这种急于求胜求成的做法,实在是学习之大敌。 水到才能渠成,水还到不了,便要求渠成,要求发挥作用,是绝难办成的。赵襄王学御之事,无疑是极好的启示。 3. 伤仲永与
孙权劝学
的对比 《伤仲永》对我们改良...
肃遂的肃
怎么读
答:
肃遂的肃
读音
:sù 肃部首:聿部,部外笔画:2画,总笔画:8画 五笔86:VIJK,五笔98:VHJW,仓颉:LLFL 郑码:XBNO,四角:50227,结构:上下 释义:1、恭敬。2、严正,认真。3、躬身作揖。4、姓。
《
孙权劝学
》的对比文言文阅读
答:
1.
孙权劝学
的比较阅读 原文:傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹日:“上马能击贼,下马作露布,唯傅修期耳。
《
孙权劝学
》中孙权劝吕布读书的话语很有特点。请你结合文章内容进行赏 ...
答:
孙权劝学
,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望,而又不失人主的身份。“卿今者才略,非复吴下阿蒙...
孙权
告诉吕蒙哪两种读书方法?其目的分别是什么
答:
1.读书方法:“治经”(研究儒家经典),其目的:“为博士”(成为专掌经学传授的学官)2.读书方法:“但当涉猎.”(粗略地阅读),其目的:“见往事耳.”(了解历史)
孙权劝学
朝代:宋代 作者:司马光 撰 原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂...
孙权劝学
出自于哪本书
答:
孙权劝学
选自《资治通鉴》。《资治通鉴》,简称“通鉴”,是北宋司马光所主编的一本长篇编年体史书,共294卷,耗时19年。记载的历史由周威烈王二十三年(纪元前403年)写起.一直到五代的后周世宗显德六年(纪元959年)征淮南,计跨16个朝代,共1363年的逐年记载详细历史。它是我国第一部编年体通史,...
孙权劝学
字词翻译
答:
孙权劝学
字词翻译如下:1、初:当初,这里是追述往事的习惯用词。2、权:指孙权,字仲谋,黄龙元年(公元229年)称帝于武昌(今湖北鄂城),国号吴,不久迁都建业(今江苏南京)3、谓:告诉,对……说,常与“曰”连用。4、卿:古代君对臣或朋友之间的爱称。5、今:现在。6、涂:同“途”。当涂...
孙权劝学
中孙权告诉吕蒙哪两种学习方法
答:
1、精细研读。2、粗略浏览,了解大意。宋·司马光《
孙权劝学
》原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿...
三国演义中
孙权劝学
的部分在哪里?
答:
1、元末明初罗贯中的《三国演义》中,没有《
孙权劝学
》这一部分。2、《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的《资治通鉴》中的一篇记叙文。此文是司马光根据《三国志·吕蒙传》这一史料整理改写而成。因先前的史书已有较详细的记载,而又无新的史料可以补充,所以本文是根据从略的原则对先前...
初一下学期的语文基训上的第十五课:
孙权劝学
延伸阅读的铁杵成针的1...
答:
课外语段阅读题一 阅读下面文言文,完成后 面的题。铁杵成针李白读书未成弃去道逢老妪(yù,年长的妇女)磨杵(chǔ,铁棒)白问其故曰欲作针白笑其出(同“拙”,笨拙)老妇曰功到自然耳白大为感动遂还读卒(完)业卒(终于)成名士。1.给这则短文加上标点。2.解释加点的字。(1)去:__...
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