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学前教育学发展阶段
试述法国
学前教育
的
发展
趋势。
答:
【答案】:(1)通过立法保证
学前教育
机会均等。如1975年《哈比改革法案》1989年《教育法案》、1990《教育法案实施条例》。(2)追求高质量的学前教育。建立“
学习阶段
”与出台《幼儿学校大纲》,打破传统的年级概念,建立新的学习阶段,将学前教育与小学教育合为一体:2-11岁 第一阶段:初步学习阶段,2-5...
简述
学前教育发展
历程
答:
80年代以来,世界发达国家
学前教育
目标有一个明显的变化,那就是由"智育中心"向注重整体
发展
方向转变。60年代,美、日、苏等国在冷战和“知识爆炸”等因素的压力下,都以高、新、难等原则进行中小学课程改革,教学内容逐级下放。尤其是美国心理学家布鲁姆关于儿童早期智力发展的观点,受到许多国家的重视,...
学前教育发展
经历了哪几个
阶段
?
答:
我国
学前教育发展
经历了许多曲折道路,其中的经验教训包括:1. 政策的连续性:学前教育的发展需要政策的支持和引导,但是在过去的发展中,政策的变化比较大,导致学前教育发展不够稳定。因此,政策的连续性非常重要。2. 质量的保障:学前教育是孩子成长的重要
阶段
,质量的保障非常重要。但是过去一些学前教育...
学前教育
是针对多大的孩子
答:
广义的
学前教育
是指从出生到6周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁的儿童实施的保育和教育。不分年级教育在世界发达国家已成为影响现行教育改革的一种重要潮流。1990年,法国政府颁布关于建立初等教育3年制
学习阶段
改革计划的法令,进行打破传统的年级概念的改革尝试。其做法是:将2至...
学前教育
的年龄
阶段
是指
答:
3—6岁儿童。学前教育
阶段
是指儿童在3-6岁的年龄阶段,是
学前教育学
的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。学前教育主要研究学前教育学、学前儿童保育学、学前儿童
发展
科学、学前儿童心理学等方面的基本知识和技能,观察、分析3-6岁幼儿的身心活动。
学前教育
的
发展
历史
答:
80年代以来,世界发达国家
学前教育
目标有一个明显的变化,那就是由智育中心向注重整体
发展
方向转变。60年代,美、日、苏等国在冷战和“知识爆炸”等因素的压力下,都以高、新、难等原则进行中小学课程改革,教学内容逐级下放。尤其是美国心理学家布鲁姆关于儿童早期智力发展的观点,受到许多国家的重视,加强...
简述
学前教育学
的产生和演变的
阶段
答:
也就是我们俗话说的:德、智、体、美样样精通,这也是幼儿园与小学衔接的适应教育,并且在农村也被人们慢慢认可。孩子总归要适应到社会中
发展
,在
学前教育
中孩子能够更好的融入到同学氛围中,积极的对学习内容产生兴趣,也会让家长省心不少,而学前教育在未来发展中成为重中之重。
构成现代
学前教育
的三个基本要素及其相互之间的关系
答:
1.一般而言,学前教育学的产生和演变过程大体上可以分为孕育阶段、萌芽阶段、初创阶段和
发展阶段
。2.在学前教育学萌芽阶段,
学前教育学发展
的主要特点有_专门化、完备化和理论化。3.福禄培尔把儿童的教育场所称之为“Kindergarten”,意为_“儿童的花园”...
卢梭认为,儿童
教育
分为哪几个
阶段
?
答:
对于儿童的味觉和嗅觉,卢梭认为不应该竭力加强
发展
,儿童的食物应该是自然的,简单的。卢梭是西方教育史上第一个详细地研究幼儿外部感觉器官的教育问题的人,这对后来
学前教育学
的发展产生过巨大的影响。3、少年期(12-15)12至15岁为少年期,卢梭认为这时是“劳动、教育、学习的时期”。因为儿童到12岁...
学前教育
的年龄范畴是
答:
学前教育
是就业率排名最高的专业之一,很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师,而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师,不仅要拥有一定的艺术实践能力,还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧,以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格
发展
的重要时期,因此...
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