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学好历史的要素
简述影响
历史学习
过程的
学习要素
。
答:
技能和能力,情感、态度与价值观等内容。(3)
历史学习
涉及智力因素和非智力因素,这两个因素是学习不可或缺的主观条件。(4)历史学习方法是学习者对历史学习活动行为所采取的体现自我主动性的措施和手段,贯穿
学习的
全过程,是学习活动不可缺少的基本
要素
。学习成果是学习者通过主观努力获得的自学成果。
历史
学科核心素养的五大
要素
答:
历史学科核心素养的五大
要素
如下:1、唯物史观 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础的科学历史观和方法,包含了社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、人民群众是
历史的
创造者、人生的真正价值在于对社会的贡献等。2、史料实证 史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度和...
历史
核心素养5
要素
是什么?
答:
历史
解释:是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法,以材料整理、对史料的解读、追溯起源、探讨因果、分析趋向、说明影响、判定地位等形式进行考查,培养叙述历史和形成历史认识的能力。家国情怀:是
学习
和探究历史应该具有的社会责任和人文情怀,包含:优秀...
历史
核心素养5
要素
是什么?
答:
4、
历史
解释:是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法,以材料整理、对史料的解读、追溯起源、探讨因果、分析趋向、说明影响、判定地位等形式进行考查,培养叙述历史和形成历史认识的能力。5、家国情怀:是
学习
和探究历史应该具有的社会责任和人文情怀,包含...
历史
怎么才能
学好
答:
学好历史的
方法有:上课专心听讲、读历史材料、“温故知新”和善于思考、整理、整合历史知识等。“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一,在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题,以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二,...
学好历史的
三大原则
答:
如果大家还不知道如何进行解后反思,可以参考一下《360°全解密》的形式,剖析题目的命题意图、难点、关键点以及在教材中的原形和变形关键
要素
,这种能力需要慢慢培养。第三,心态为辅——保持一颗平常心 保持平常心,这是试题调研的老师对咨询求助的高三同学说的最多的一句话。平常
学习历史
时,不要太刻意...
如何
学好历史
?
答:
历史学习
要养成四种好习惯:即不经预习不上课,不动笔墨不看书,不经思考不提问,不经温习不作业。要养成预习、笔记、思考、温习的习惯。 课前的预习必不可少,只有预习,才能对课文有个大致的了解,明确重点难点,以便上课有目的、高效地学习。预习时遇上的疑惑,可做上标记,以便上课时重点突破,迎刃而解。预习时还要...
如何
学好历史的
方法 有什么技巧
答:
基本方法:属于
历史
人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等
要素
。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同,但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容...
如何
学好历史的
10种方法
答:
一、历史课堂学习“四习惯”:预习—笔记—思考—温习 我们常说,习惯影响性格,性格决定命运。可见良好的习惯多么重要。学习更是这样,好的学习习惯可以提高学习效率,激发学习兴趣,培养学习能力。
历史学习
要养成四种好习惯:即不经预习不上课,不动笔墨不看书,不经思考不提问,不经温习不作业。要养成预习、笔记、思考、温习...
如何
学好历史的
方法
答:
基本方法:属于
历史
人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等
要素
。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同,但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容...
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