学校校长2022年终工作总结报告答:坚持学习教育、教学理论,了解教育发展的信息,积极投身于课改大潮中,本学年,经常深入课堂教学进行听评课,还和老师们一起探讨新课改,通过自身学习,用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。 同时对学校中层干部进行明确分工,实行目标管理,各司其职。经常召开校委会班子成员会议,每次会议要求各位分管领导汇报前期工作,...
优秀教师行政教学“双肩挑”,有何坏处答:同样,中层管理者也都是学校的骨干教师,情况类似。他们虽然主要从事管理工作,但是与教师一起参加同一标准的考核与评优,在考核中,大多是年终考核的优秀,学校先进个人荣誉的得主,也是名教师、学科带头人和特级教师的首选者。 两种职务的混合以及利益驱动使教师专业化发展的道路被淡化了。当然,并非教师不能走行政的道路,...