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安塞腰鼓教学步骤
安塞腰鼓
课文赏析
答:
《
安塞腰鼓
》赏析 乐器往往是用来制造气势、渲染气氛、表达感情的,它因地域和民族等的不同而有“西洋”和“民族”之分类,更因构造和“玩”的方式的不同而有管乐、弦乐、打击乐等不同叫法,演奏出来的效果当然也是大不相同的。安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”,它的粗犷、雄浑、动力十足的风格正与...
如何确定初中现代文学作品阅读的
教学
内容?
答:
因此,通过语言文字的解读,学生能够把握作品所描绘形象,认识形象所反映出来的普遍意义,以及感悟作者通过作品形象所抒发出来的感情,也就是我们所说的“因文悟道”,不仅是个途径方法问题,更应作为文学作品阅读
教学
中最重要的一个基本目标。例如,在章艳老师执教的《
安塞腰鼓
》的教学中,教师通过自己7分多...
谁知道语文
教学
中如何运用多媒体技术
答:
这时,教师可用多媒体演示:黄土高原一群人正水激烈地舞着
安塞腰鼓
。这样,从感知→理解→运用,从抽象→具体→抽象,词语的理解在表象的作用下真正从感性认识上升到理性认识。二、适度地运用多媒体
教学
,防止因过分依赖多媒体手段,而丢失教学思想、自我特色,特别应避免以下三个问题:(一)为体现教学方式新颖,不管课件质量...
谈谈信息技术在语文
教学
中能够发挥哪些作用
答:
如《
安塞腰鼓
》一课,重点就是要读出安塞腰鼓所宣泄的生命的力量,读出安塞腰鼓的雄浑气势。我利用多媒体音频朗诵和视频画面相结合的教读方法,收到了良好的
教学
效果。我教语文,喜欢读,也非常重视读,愿意在课堂上听到学生流利、清脆地读书声,有了网络,我的教学方便了许多,我经常开展朗读比赛,逐渐地...
初中语文《观舞记》
教学
设计
答:
五、布置作业 1.本单元我们曾学过另一篇有关舞蹈的文章,那就是《
安塞腰鼓
》,请同学们比较一下本文与这一篇文章的异同。点拨提示:从内容、语言的表达、主题、结构等方面进行比较!可以表格的形式写出探究结果。2.积累本文自己不懂的生字词,摘抄本文中出现的关于对歌舞描写的精彩故事文。
好一个
安塞腰鼓
一句在文中反复使用有什么表达作用
答:
1、从结构上看:“好一个
安塞腰鼓
”一句为贯穿全文的线索;2、从内容上看:“好一个安塞腰鼓”一句表达了作者热爱安塞腰鼓,对安塞腰鼓的赞美情怀;3、从用词方式上看:强调作用,使文章一咏三叹,又加强了感情的喧泄,强烈地叩击读者的心弦。安塞腰鼓是陕西省的汉族民俗舞蹈。表演可由几人或上千人...
初中语文课导入的意义和方法
答:
随着多媒体
教学
设备的普及,视频导入越来越受到师生的'喜爱。如由鲁迅先生的故居导入《从百草园到三味书屋》,由壶口瀑布的波澜壮阔导入《黄河颂》,由铿锵有力的腰鼓表演导入《
安塞腰鼓
》,由优美的孔雀舞蹈导入《观舞记》,由钱塘江大潮的汹涌澎湃导入《观潮》,由婀娜多姿的莲花导入《爱莲说》……...
如何利用多媒体有效突破
教学
难点
答:
在
教学
《
安塞腰鼓
》一文时,由于学生没看见多那样气势磅礴的腰鼓,所以朗读不到位,在教学时,我从多媒体上调出了安塞腰鼓的视频朗读,上面不仅有腰鼓的火烈,震撼,而且有强劲有力的朗读,学生在欣赏的过程中,不由自主地跟着朗读起来,而且读得也是那样的雄伟有力,震撼人心。这时的多媒体就像一位老师,...
【常用】语文六年级
教学
总结上学期
答:
”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授“
安塞腰鼓
”的时候,这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”,
教学
难度比较大。如果照本宣科地讲授...
小学6年级练习与测试——<<
安塞腰鼓
>
答:
百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——
安塞腰鼓
!1、用“茂腾腾”...
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