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实践到认识的第一次飞跃
认识的
发展为什么要经过两次
飞跃
?
答:
如果认识不是为了指导实践。如果从
认识到实践的飞跃
不是必要的、必然的,那么,由感性认识到理性
认识的飞跃
也就不是必要的,而是可有可无的。这就说明,认识过程中的这两个飞跃是内在联系着的。从对于一个具体事物的认识运动来说,
第一
个飞跃是在实践中形成思想的阶段,第二个飞跃则是在实践中实现思想...
为什么
认识
要经历两次
飞跃
?
答:
如果认识不是为了指导实践。如果从
认识到实践的飞跃
不是必要的、必然的,那么,由感性认识到理性
认识的飞跃
也就不是必要的,而是可有可无的。这就说明,认识过程中的这两个飞跃是内在联系着的。从对于一个具体事物的认识运动来说,
第一
个飞跃是在实践中形成思想的阶段,第二个飞跃则是在实践中实现思想...
为什么要从感性
认识
上升为理性认识
答:
而理性认识,包括思维抽象和思维具体两个阶段,是
认识的
高级阶段。理性认识形成关于事物内涵丰富,外延多样性的整体的本质和规律的认识。从感性具体到理性认识的,
第一
步
飞跃
,是思维抽象。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动。这个阶段的认识,...
举例说明如何从
认识到实践
再
到认识
。
答:
举例:工业发展→环境污染→环境科学、生态科学。 认识过程
的第
二次飞跃是从理性
认识到
实践,不是从
实践到认识
。认识过程的两次飞跃是相互区别的,
第一次飞跃
主要是认识世界,第二次飞跃主要是改造世界。同时又是相互联系、相互渗透的,第一次飞跃是第二次飞跃的准备,第二次飞跃是第一次飞跃的归宿。在...
人类
认识
发展的全过程是什么?懂得这一点在现实中有什么意义?
答:
2、从
实践到认识
(第二
次飞跃
),由实践到认识,还不是一个完整的认识过程。这说明认识不是一蹴而就的过程,要完成对已具体事物的认识过程,还需要有理性认识再回到实践实现认识过程
的第
二次也是更重要的能动飞跃。我们要意识到,不仅要注意理性因素的作用,同时也不能忽视非理性因素的重要作用。因而,...
人的认识是如何从
实践到认识
再到实践的?
答:
一个完整的认识过程包括两次飞跃,其中第二
次飞跃
是从
认识到
实践的过程。一个完整的认识过程要经过两次飞跃,感性认识——理性认识,理性认识——实践。也就是由
实践到认识
、再由认识到实践,这是一个完整的认识过程,不断循环往复,是
认识的
辩证运动。感性认识:感觉——知觉——表象;理性认识:概念—...
说明正确实现由感性认识到理性
认识的飞跃
需要具备的条件。
答:
1
、在
实践
过程中,通过自己各种感官产生的感觉在头脑中产生许多印象,对各种事物的表面现象有了初步认识。2、在感性认识的基础上,把所获得的感觉材料,经过思考、分析,加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的整理和改造,形成概念、判断、推理。理性认识是感性
认识的飞跃
,它反映事物的全体、...
试述
认识
运动的总规律?
答:
认识过程的无限发展是人们对客观过程及其推移的认识是永无止境的。人们对一个具体事物的认识,经过由
实践到认识
,又由
认识到
实践,达到了主观与客观相符合,并用其指导实践取得成功,
认识的
过程就基本完成了。但就认识的推移和整个人类认识的发展而言,认识的过程并没有结束。客观世界是普遍联系和无限发展的...
从
实践到认识
再到实践的过程是什么?
答:
从
实践到认识
,再从
认识到
实践,实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。经历了两次
飞跃
,实践与
认识的
运动既完成了,又没有完成。说它完成了,是针对具体事物的认识而言的。说它又没有完成,是针对实践和认识运动过程的向前推移向前、发展而言的。人们对事物的认识过程,由于主客观条件的限制,总是要经历...
一个完整的
认识
过程,需要经过两次飞跃,第二
次飞跃
是?
答:
其中第二
次飞跃
是从
认识到
实践的过程。一个完整的认识过程要经过两次飞跃,感性认识——理性认识,理性认识——实践。也就是由
实践到认识
、再由认识到实践,这是一个完整的认识过程,不断循环往复,是
认识的
辩证运动。感性认识:感觉——知觉——表象;理性认识:概念——判断——推理。
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