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对一定对象的指向和集中
学生认知发展有什么特点
答:
(1)注意(有意注意和无意注意)、
对一定
事物或
对象的指向和集中
的心理活动,就是注意。注意分为有意注意和无意注意。所谓有意注意就是指有预定目的、且需要付出一定意志努力的注意。无意注意是指无预定目的、也不需意志努力的注意。注意有优劣之分,优劣的评价标准主要体现在注意稳定性、注意分配性和注意转移性等...
《普通心理学》第五章 意识和注意~20200524
答:
1、注意(attention)是心理活动或意识活动
对一定对象的指向和集中
。注意不是心理过程,而是一种心理过程的状态,是心理活动或意识活动的一个特点。 注意的两个特性:集中性和指向性。 指向性是指心理活动或意识朝向哪个对象。 集中性是心理活动或意识在一定方向上活动的强度或紧张度。 2、注意的外部表现 人在注意的时候...
麻烦各位帮我搜索一些‘’小学生注意的特点和教育‘’的资料,我会采纳...
答:
小学正处与学习和智力发展的关键时期,这一阶段对一个人一生的发展都具有重大的基础意义,而注意是小学生获得知识、掌握技能、完成各种智力操作和学习任务的重要心理条件。所以了解小学生的特点以及探讨影响注意的因素与策略尤为重要。一、注意力的概念 注意是心理活动或意识活动
对一定对象的指向和集中
。指向...
定向性注意名词解释
答:
随着年龄的增长所占据的地位日益缩小,但不消失。人在注意着什么的时候,总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。人在同一时间内不能感知很多
对象
,只能感知环境中的少数对象。而要获得对事物的清晰、深刻和完整的反映,就需要使心理活动有选择地
指向
有关的对象。
如何培养学生的纠错能力
答:
特别是对数的概念、运算法则感到枯燥无味,从而记忆不牢,而数的概念又是学生进行计算思维活动的基础,如果学生对数的概运算念法则掌握得不扎实、不完整,就常会产生计算错误。2、注意不够集中,注意分配能力差 注意是心理活动
对一定对象的指向和集中
,它是人们仔细观察,良好记忆,正确思维,创造想象的基础...
注意的品质有哪些?
答:
"注意",是一个古老而又永恒的话题。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出:"'注意'是我们心灵的惟一门户,意识中的一切,必然都要经过它才能进来。"注意是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力称为注意力。注意(attention)是心理活动
对一定对象的指向和集中
。是伴随着感知觉、记忆、思维...
永不分心:如何控制你的注意力和人生
答:
注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。注意力是人意识的具体表现,是记忆力的基础,而记忆力是注意力的结果。注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移,是衡量一个人注意力好坏的标志。注意(attention)是心理活动
对一定对象的指向和集中
。是伴随着感知觉、记忆、思维、想象等...
心理分析理论名词解释
答:
注意:是心理活动
对一定对象的指向与集中
,指向性和集中性是注意的两个基本特点。 有意后注意:指有预定的目的,不需要意志努和的注意。(又称随意后注意) 注意的广度:(又叫注意的范围)指在同一时间内人所能清楚地觉察到对象的数量。 感觉:是对直接作用于感官的客观事物个体属性的反映。 知觉:是对直接作用于感官的...
注意を_う 是什么意思?
答:
2、1つの侧面に注目するよう注意してください。 ヤン・モ_青春の歌の第1章:第4章:「この种の人は田_では珍しい。彼は彼に注意を_わざるを得ない。」留意,把心神
集中
在某一方面。杨沫 《青春之歌》第一部第四章:“这样的人在农村里是少见的, 道静不由得对他注意起来。”...
怎样让孩子
集中
注意力?
答:
五、 让孩子明确活动目的,自觉
集中
注意力 孩子对活动的目的意义理解得越深刻,完成任务的愿望就越强烈,在活动过程中,注意力就越集中,注意力维持的时间也就越长。比如:一个平时写字总是拖拖拉拉、漫不经心的孩子,如果你许诺他认真写字,按时完成任务之后就送一件他一直想得到的礼物,他
一定
会放...
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