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对于美术的理解和认识
美术
在生活中的价值和意义
答:
美术
可以提高一个人的内涵,美术可以使人知道怎z么去在生活中去发现美,怎么去寻找美,把美术当成
认识
和发现美的一种技艺。修身养性,提高自身的素质,陶冶情操,可以改变一个人的性格,热爱大自然,向往和平友爱!艺术
对
一个人的熏陶是潜移默化的,不是一朝一夕的,所以一个人学习艺术,长期的艺术...
谈淡
对
“在广泛的文化情境中
认识美术
”
的认识
。
答:
所以说,文化情境是艺术家在创作时所依托的文化环境、条件及特征。我认为,在广泛的文化情境中
认识美术
,可以更深刻、更具体
的理解美术
,从中感受到艺术的真正魅力,从中学到知识。从美术学科的角度考虑,它提升了美术学科内涵,使美术学习成为一种文化的学习,并且加深了
对
文化多样性
的了解
;还可以帮助自己...
什么是儿童
美术
?儿童美术有哪些本质特点
答:
儿童美术是指儿童所从事的造型艺术。儿童美术反应了儿童对周围世界的
认识
,情感与思想。儿童
美术的
本质特点有:1、儿童美术是儿童本身的生命活动。2、儿童美术是儿童把握世界的一种方式。
对于
儿童来说,一定的美术训练能够培养他们良好的审美标准,锻炼动手能力,在早期养成美学意识,有助于儿童的智商发育和...
小学生表达
对美术
作品感受
与理解的
的方式有哪些
答:
美术
课程的总目标其中指出:让学生掌握欣赏与评述的方法,
了解
基本美术语言的表达方式和方法,形成基本的美术素养,陶冶情操,完善人格。并把“欣赏·评述”列为美术四个学习领域之一。可见它的重要性。而要陶冶情操,完善人格,实现情感态度与价值观,掌握欣赏与评述的方法,了解基本的美术语言,形成基本的美术素养,则必须通过欣...
确定
美术
课程的性质有什么意义?谈谈你
对
基本理念
的认识
答:
目前,很多人认为美术教师的工作十分轻松,只要会画几张画就行了,其他的不用考虑。这种片面的
认识
,极大地妨碍着美术教师对新课程的认识,很多教师走上工作岗位后,
对美术
教育
的理解
一知半解,把美术课作为专业技能课的人大有人在。当然,要想在一节美术课上,完全的体现
美术的
人文性是很难做到的,...
学习
美术的
感想
答:
理解
生活,才能理解美、创造美。只有植根于生活世界,并为生活世界服务的教学才是具有强烈生命力的教学。 1.采撷生活,提高审美
认识
美术
课程改革强调将美术学习与学生的生活经验联系起来,所以在课堂教学中应从学生角度出发,去发现和挖掘学生感兴趣的内容,在学生的心理特点和生活实际中找到合适的切入点,使学生产生共鸣...
如何做一名合格的美术教师?
对美术
教师职业特意
的理解与认识
_百度...
答:
发展学生的艺术创造才能。为此,
美术
教师应该视从艺、授艺为一体,在艺术实践中提高审美能力、美术创作能力和艺术教育能力。一、美术教师能力的要求 (一)审美能力审美能力包括美感受力、审美
理解
力、审美鉴别力、审美想象了和审美创造力。(二)美术创作能力 美术教师的创作能力是指教师的眼、手、脑协同...
确定
美术
课程的性质有什么意义?谈谈你
对
基本理念
的认识
。
答:
认识
到了确定
美术
课程的性质具有重要的现实意义和深远的历史意义。 首先,美术课程以
对
视觉形象的感知、
理解和
创造为特征,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,所以在实施素质教育的过程中具有不可替代的指导作用和重要意义。它确立了美术学科的地位和作用。(1)确定美术...
如何
认识理解
儿童
美术
教育
对
中国未来教育的现实意义
答:
相得益彰。例如,常识、语言等教学为
美术
提供了
认识
、理解事物的基础,而美术活动所反映出的内容反过来又对其他学科起着重复、巩固和提高的作用。这样就强化了对所学知识
的理解和
技能的掌握。总之,从小培养学龄前儿童对画画的兴趣,让他们掌握简单的美术知识和技能,对将来的学习和工作都大有益处。
2.确定
美术
课程的性质有什么意义?谈谈你
对
基本理念
的认识
。
答:
当代美学理论研究也表明:“美能使任何活动的境界得到提升。” 在大力提倡素质教育的今日,
美术
教育以形象的可塑性、动手操作性、非语言的物质造型性和形象表达感情性以及
对
形象感受力、记忆力、审美能力、思维能力、想象力及创造力进行培养和提高,发挥着不容忽视的重大作用。 (2)对基本理念
的认识
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