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对待问题学生该怎么做
怎样对待
上课不认真听讲的
学生
答:
如何
根据他们的特点,对他们采取针对性强的教育措施,促使他们“旧貌换新颜”,很值得我们教育者去探索。我通过自己的教育实践,觉得可以从以下方面来对他们进行教育:一、提
问题
法。
学生
上课的注意力不集中,精力容易分散,这非常影响他们的听课效果。有一次,我正在讲课,突然眼角的余光发现某生正在玩弄小...
如何
应对
问题学生
答:
这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳。其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的班主任,有这一想法就错了,而是
要做
自己心里无愧的。其三,
对问题学生
没必要要求太严格,要给他们一个缓冲的时间,商定一个底线。...
如何
管教
学生
?
答:
另外,尊重
学生
还体现在要尊重学生的个体差异和心理诉求。尊重和平等地
对待
每一位学生,做到不偏爱,不歧视,不因该同学活泼好动、不听话、难管、成绩差等因素而不喜欢,从而带着主观偏见看
问题
,伤害学生的自尊心、自信心。细致、全面的观察分析其个性差异,区别对待,针对学生的个性,分别给予指导,找到...
对待
小
学生应该如何
管理?
答:
一是学习上:课堂上不专心,做小动作,有的故意捣乱,不完成作业,书写潦草等。二是思想上:打架吵闹,欺负同学,搬弄是非,撒谎等。无论哪个班级,都存在着以上所说的这些
问题学生
。虽然问题的内容不同,但对班主任来说,都是同样令人苦恼,有时急得不知
该怎么
办才好。就因为那几个学生,班集体总也...
西方教育
如何对待问题学生
答:
其教育的目的和内容与国内迥异,首先他们把所有的学生当成一个独立的个体看待,尊重其人格,独立思考、行动的能力;其次他们教育的目的绝对不是为了让孩子们拿高分,而是对其成长、对学生的人生负责,绝对不会片面的评价一个学生,从某种意义上来说,他们欢迎
问题学生
,而不太欣赏唯命是从,毫无自己想法的...
如何对待
课堂上的“
问题学生
”
答:
实在不行,就把他们放到犄角旮旯,置之不理,只要不影响教学秩序,也就相安无事了。我作为为一名班主任,也曾经有过这样的教育行为,有些时候觉得这是不得已而为之,通过反思自己以前的这些教育行为的确是简单贫乏,陈陈相因,缺乏新意,有绝招但缺少科学性。 我认为,我们以后
对待问题学生
再也不能...
学生
管理:张弛有度,用你的人格魅力引导他们
答:
好老师不只是教书,更是与学生建立深厚的情感纽带,同时保持作为老师的威严。选择聪明的班长和班委成员选择聪明的班长和班委成员,他们的大胆和行动力是班级稳定的基石。不要让学生轻易看透你的计划,
要做
自己认为对的事,而不是追求表面的满意。耐心和宽容
对待问题学生
,要有耐心和宽容,给他们改正的机会。而对于有...
我们到底
该如何对待
后进生
答:
在教育学上,“后进生”又称“
问题学生
”、“难教学生”,指在同龄人、同一集体中,具有比较严重问题行为的学生,教育起来比较困难,我们日常俗称“差生”;教育这种学生不但耗时费力,而且常常效果不大,令许多老师心烦气燥、头疼不已;但作为教师,我们又不可能逃避,只有而且必须正视它,可我们又
该如何
去帮助这些学生呢? 首...
怎样对待
“教不好”的
学生
答:
是不是所有的学生都能在每个阶段“达标”才算“教得好”?教育不是办奥运,教学更不是团体操,评价学生不
应该
只用一把尺子。也有方法问题。比如,我总是听到班主任或教师说对“
问题学生
”“做了大量的工作”,为什么动不动就要“大量”呢?“适量”最好。学生心有郁结,有情绪,他或许想独处一阵,他...
班主任
如何对待问题学生
应从几个方面入手
答:
然后,与
问题学生
的家长取得联系,询问一下学生的家里的表现,跟家长一起反思家庭教育中的不足,与家长商议在家庭教育中督促孩子改正错误。第三,班主任
应该
是最常往班级跑的人,时常瞥一眼他在做什么,发现他的特点,因为问题往往不止一个,解决问题的办法更不止一个,从一些小事会发现很多···与学...
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