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对红烛精神的理解
红烛精神
体现的是什么精神
答:
红烛精神
体现的是教师职业道德精神,是老师牺牲自己奉献给学生的意思。教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范,知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展,是同人们教育活动的发展直接相联系的,它对形成教师的职业心理和职业理想,形成教师特有的道德习惯和道德传统,起...
红蜡烛的寓意是什么?
答:
无尽无休,仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。蜡炬成灰泪始干”同样是用蜡烛作比喻,却不是单一地以蜡泪比拟痛苦,而是还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终生以随,后来被人用来作为奉献的诗句,实际上原本只是用来表达相思。闻一多先生的《
红烛
》更加有内涵,更具有奉献
精神
。
闻一多先生的《
红烛
》的意象是什么
答:
无尽无休,仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。蜡炬成灰泪始干”同样是用蜡烛作比喻,却不是单一地以蜡泪比拟痛苦,而是还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终生以随,后来被人用来作为奉献的诗句,实际上原本只是用来表达相思。闻一多先生的《
红烛
》更加有内涵,更具有奉献
精神
。
请问,闻一多先生的《
红烛
》的意义?
答:
无尽无休,仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。蜡炬成灰泪始干”同样是用蜡烛作比喻,却不是单一地以蜡泪比拟痛苦,而是还进一步以“成灰始干”反映痛苦的感情终生以随,后来被人用来作为奉献的诗句,实际上原本只是用来表达相思。闻一多先生的《
红烛
》更加有内涵,更具有奉献
精神
。
红烛精神
体现的是什么精神
答:
他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长,他们情系学生,情倾讲坛。讲台催人老,粉笔染白头,但教师们却无怨无悔,失志不改,耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献
精神
就如同
红烛
一般,燃烧自己来照亮别人,用自己的付出换来一批批学生的成长。然而,在今天社会里,红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。教...
红烛的
含义是什么?
答:
红烛要烧,烧破世人的空想,烧掉残酷的监狱,靠自己的燃烧救出一个个活着但不自由的灵魂。
红烛的
燃烧受到风的阻挠,它流着泪也要燃烧。那泪,是红烛的心在着急,为不能最快实现自己的理想而着急,流泪。诗人要歌颂这红烛,歌颂这奉献的
精神
,歌颂这来之不易的光明。在这样的歌颂中,诗人和红烛在交流...
闻一多的《
红烛
》表达了怎样的情感呢?
答:
红烛要烧,烧破世人的空想,烧掉残酷的监狱,靠自己的燃烧救出一个个活着但不自由的灵魂。
红烛的
燃烧受到风的阻挠,它流着泪也要燃烧。那泪,是红烛的心在着急,为不能最快实现自己的理想而着急,流泪。诗人要歌颂这红烛,歌颂这奉献的
精神
,歌颂这来之不易的光明。在这样的歌颂中,诗人和红烛在交流...
教师的
红烛精神
答:
👩🏫情系学生教师以牺牲自我来换得学生茁壮成长,他们情系学生,情倾讲坛。🕯️燃烧自己这种甘为人梯、无私奉献
精神
就如同
红烛
一般,燃烧自己来照亮别人,用自己的付出换来一批批学生的成长。🌟崇高品德广大教师,用自己的崇高品德,去塑造千百万青少年美好的...
《
红烛
》中第二、三节表达了作者的什么思想感情?
答:
前后两种截然相反的回答,表明了诗人的醒悟,同时也更有力地表现了
红烛精神的
可贵。诗人把蜡比作躯体,把火比作灵魂,躯体与灵魂当然应该是互相依存的,这样就发生一个问题:“为何更须烧蜡成灰,然后才放光出?”起初觉得这是大惑不解的,诗人认为这真“矛盾”,自相冲突,不可
理解
。但是,诗人终于...
什么是“
红烛
”形象?
答:
诗的开始就突出
红烛的
意象,红红的,如同赤子的心。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字,生动形象,将诗人的奉献
精神
和赤诚表现得一览无余。这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,大量...
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