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小学数学结构化教学案例分析
如何用新课程理念来解读和实施新教材
答:
一是正确“解读文本”。包括获得自己所需资源,理解编者编排意图,疏理知识点,确立教学目标及重难点, “活用”的根基。二是“活用教材”。将教材中所获得的“资源”,经过转化、整合、思考、简单化、生活化等优化教学活动,创新设计来攻破重难点,达成教学目标。 一、
小学数学教学
中如何正确“解读文本...
农村
小学数学
教研组
教育教学
工作总结
答:
农村
小学数学
教研组
教育教学
工作总结篇1 一年来,我校数学教研组在学校领导的带领下,根据上级有关教育部门的文件精神,继续积极推进基础教育课程改革的实验工作,课堂中以学生的发展为本,重视生本课堂,在落实双基的同时,注重培养学生的思维能力、创新意识、合作交流能力等,充分体现新课程、新标准理念,结合现代信息技术...
谈《教师
教学
用书》使用的策略一引航 读懂 读活
答:
3. 加强综合与实践的编排,培养发现、 提出、
分析
和解决数学问题的能力。4.改进整理和复习的编排,使学生所学的数学知识系统化、
结构化
做好中
小学数学教学
的衔接。5.加强数学思想方法的教学,培养学生数学思维能力和提高数学素养。6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习...
初中
数学教学
方法有哪些,各有什么特点
答:
在发现学习的过程中,学生可就已有的知识结构进行内部改组,这种改组,可以使已有的知识结构与要学习的新知识更好的联系起来,这种系统化和
结构化
的知识,就更加有助于学生的理解、巩固和应用。发现法也有一定的局限性。(1)就
教学
效率而言,使用发现法需要花费的时间比较多。因为学生获得知识的过程是再发现的过程,一切...
如何提高
小学
三年级
数学教学
质量
答:
每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结,对所学知识进行概括,抓住重点和关键,把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、
结构化
。③观察思考的习惯。要做到观察和思考有机结合,通过大脑进行信息加工,总结得出事物的一般规律和特征。④...
为什么要对学生进行
小学
阶段
数学
课程学习的整体梳理呢
答:
整理与复习能帮助学生梳理知识,形成知识网络,使知识系统化、
结构化
,进而加深对
数学
知识的理解和掌握,扩大数学知识之间的联系,并在此过程中弥补平时学习的薄弱环节;整理与复习更能帮助学生揭示数学规律,总结数学方法,提高综合运用数学知识
分析
问题、解决问题的能力,培养各种优秀的思维品质。同时,
小学
高段...
教师要努力创造适合每个儿童的
小学数学教育
答:
数学教学
的关键不在改变数学知识本身,而是要改变教学思想、教学方法,要有先进的思想意识,要不断地将教学内容
结构化
,不断地将结构化的知识纳入到学生的认知结构中。学生只有掌握了数学的基本原理、基本概念、基本结构,才会做到以一贯十,触类旁通。当然,如果教师在具体的教学实践中能给每一个学生提供...
高分求
小学教学
中的一些问题
答:
我们根据不同国家、不同地区、不同科目表现性评价的理论及实践研究,归纳总结出
小学数学
表现性评价开发与应用的原则及注意事项,并结合我们的实际情况,确定适合我们自身
教育
状况的开发模式与方法。国外小学数学表现性评价的实践为我们提供了丰富的资源,并扩展了我们的研究思路。我们可以根据国外研究
实例
开发与应用小学数学...
教资面试
结构化小学
和初中一样吗
答:
教资面试
结构化小学
和初中一样。详情推荐咨询优路
教育
,经过多年的探索和努力,三维产品在优路教育的
教学
中已经得到深入应用,科技创新上走在前列。【点击在线咨询问题】结构化题目一共有6类,分别为自我认知类题目、人际沟通类题目、突发情况类题目、计划组织类题目、综合
分析
类题目、时政热点类题目。考试...
小学数学
评课应从哪几方面来评?
答:
小学数学
评课主要从以下几个方面来评:1、从教学目标上分析 教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要
分析教学
目标。现在的教学目标体系是由“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的组成的,体现了新课程“以学生发展为本”的...
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