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小学语文微课题研究
语文
阅读开题报告
答:
《农村
小学语文
个性化阅读教学研究》的研究目标内容是教师在语文课堂阅读教学中的方式方法的研究,研究对象是课外阅读量较少的农村小学生,具有一定的研究价值。 三、
课题研究
目标 1、探索新课程的评价机制,构建小学语文个性化阅读教学的评价体系,提高教师在个性化阅读教学中的教育智慧水平。 2、进一步更新教育教学观念,...
686工作计划8篇
答:
在
语文
教学中,应加强学生听说读写能力的训练,使学生敢想,敢说,勇于表现自己。让学生学会听重点,说重点,并能有重点、有条理的将所要表达的内容以书面的形式表达出来。使学生成为具有“听说读写”能力的“四有新人。 686工作计划篇2 一、
研究课题
数学教学中学生探究能力培养的研究 二、发展目标 1、进一步掌握...
如何提高农村
小学生
写作能力小
课题
方案
答:
作文教学是
语文
教学的重点和难点,
小学生
作文能力是器语文素养的重要体现,而作文能力水平又直接取决于学生认知水平和语言表达能力,综合性较强,故而作文训练难度大,尤其对认知能力相对较弱,信息获取、储存少的农村小学生来说就更困难。基于这种情况,如何提高农村小学生的作文能力呢?我根据自己在语文教育教学实践中的一些...
如何做好中
小学语文
教学的衔接
课题研究
内容
答:
中
小学
的衔接问题, 是我们教育教学领域内一个重要的
研究课题
, 要做好这 项工作, 任务非常艰巨, 要付出艰苦的劳动。 我们教育工作者一定要有高度的工 作责任感和强烈的事业心, 要使中小学衔接工作形成一种制度, 中小学校都要排 入学年度工作计划,并抓好落实。尤其要注意的是中小学教师一定要加强团结, 互相配合,...
如何提高
小学语文
阅读教学的有效性立
课题
答:
四、研究目标1、探索出提高
小学语文
阅读教学有效性的途径与方法。2、在全区小学语文教师中形成小学语文课堂教学有效性研究的氛围,形成一支较强的语文教师队伍,提升我区小学语文教育教学质量。3、通过研究提升学生的语文素养。4、建立一套有效的小学语文课堂教学有效性研究的管理、指导和服务机制和制度体系。五、
课题研究
...
小学课题
阶段工作总结
答:
四、总结
课题研究
的成果和今后的改进措施 (一)取得的成绩。 1、通过对《
小学语文
课堂提问的研究》这一课题的自主学习研究,我们真正认识了课堂提问,明确了课堂提问对于提高课堂效率的重要性,学习了提高课堂提问的策略,并通过实践证明了真正有效的课堂提问会使我们的课堂教学达到意想不到的效果,使得事倍功半。由此我们...
浅谈
小学语文
课堂教学怎样立
课题
答:
如在教学《一面五星红旗》时,用蔡国庆的《五星红旗》歌曲导入,增强了艺术感染力;在教学《西门豹》时,用战国的《西门豹》故事导入,增强了文学趣味性;在教学《古诗两首》时,用徐文长的“好读书,不好读书;好读书,不好读书”趣联导入,增强了
语文
阅读兴趣比如,讲《触摸春天》一课,为了让学生迅速...
教科研工作总结
答:
微课题研究
以“小切口、短周期、重过程、有实效”为基本特征,以“问题即课题、对策即研究、收获即成果”为基本理念,紧扣教师的日常教学实践,成为教师专业成长中直接而有效的途径。学校从微课题的申请、立项、过程性研究和研究成果等研究环节加强指导和管理。本学期,李莹莹老师申报研究了微课题《提高
小学语文
识字教学与写...
如何提高
小学语文
课堂提问的有效性的
微型课题
中期报告
答:
在教学中,只有在最佳时机提问效果才最好.所谓最佳提问时机,就是当学生处于“心求通而未得,口欲言而不能”状态的时候,此时,学生注意力集中,思维活跃,对教师的提问能入耳入脑.最佳提问时机,既需要教师敏于捕捉、准于把握,也需要教师巧于引发、善于创设.
小学
学校校本研修计划5篇
答:
3、引领教师开展
微型课题研究
。 4、低年级写话训练要有新突破。
小学
学校校本研修计划3 一、学习理论知识,提升专业素养。 注重自身教育理论水平的提高,做一名善于学习,善于思考,锐意进取的学习型教师,学者型教师。 1、加强教育知识和理论学习,努力提升自身素养。多阅读专业书籍。本年度我计划阅读的专业书籍有:杂志《...
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