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小学语文课堂的特点
什么样的
语文课
才是一堂好的语文课
答:
什么样的语文课才是一堂好课 当前,随着素质教育的全面推进,《语文课程标准》的颁布和实施,
小学语文
教学正发生着翻天覆地的变化。笔者在实践新课改过程中,一直在思考一个问题:一堂好的语文课到底应该是这样的呢?我认为,这样的
语文课堂
教学至少应该达到以下几个目标:一、着眼于全面提高学生的语文...
语文的特点
写一段不少200字小作文
答:
一会儿课本剧演出,热闹非凡。但一篇课文教下来,学生读课文仍然结结巴巴,问及课文语句,更是茫然不知所答。甚至于把语文阅读课上成读图课。审慎对待语文学科的性质
特点
,认真研究语文教学工具性与人文性的关系,找准“双基”与“发展”的最佳结合点与平衡点,是
语文课堂
教学行为创新的关键所在。
小学语文课堂有哪些
教学方法?
答:
小学
一年级学生
特点
是感性认识比较强,对理性内容比较模糊和抽象,对于认识能力还停在浅显的初入校的一年级学生来说,采用直观图像教学,运用图片、多媒体等资源,在大脑记忆中留下深刻印记,使学生注意力集中,这样就起到了事半功倍的效果。6、活动教学法 在提高
课堂
四十分钟教学效果的同时,还可以通过...
小学语文
教学的
课堂
技巧
有哪些
?
答:
总之,
小学语文
教学“求真、求新”,需要每位教师实实在在地去学习、实践、提高,才能为大家创造良好的学习环境。三、营造良好的教学气氛 在小学语文教学中,我采用新的教学方法,让学生通过表演、游戏等活动,入情入景地感悟、识记和品味语言,使情景的设置与语言的训练有机结合,融为一体。在教学过程中...
小学的语文课堂
教学应该培养哪些方面的素养?
答:
如果达到了这10条要求,就应该认为“全面提高了学生的
语文
素养”。笔者把“语文素养”的内容从低级到高级。从简单到复杂分为6个层次:第一,必要的语文知识。离开知识的能力是不可设想的,轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用,容易使语文教学走向非理性主义的误区。在
小学
阶段,教学一定的汉字音形...
如何评
小学语文课
答:
一堂小学语文课,从课堂教学的方方面面反映了执教者具有的教学思想和教学素质,它具体体现在执教者对教学目标的确立,对教材的处理,教学过程的优化设计,教学方法的运用,媒体辅助教学的选择,教学产生的实际效果等几大教学体系中。小学语文课堂评价应从观念入手,整体考虑,讲究方法,全面评价。一、 评价一堂
小学语文课的
教育...
小学语文课堂有哪些
基本模式
答:
4. 降低理解上的难度,淡化情节内容分析,把语文教学中的无效劳动去掉。重视整体综合感知,重视感悟和情感的熏陶。低年级可以在上述思想的指导下,根据学生的年龄
特点
,采用学生喜闻乐见的方式,激发学生的读书兴趣,给学生创造良好的学习氛围。比如有的
语文课
可以让学生在理解语文内容的基础上分组表演;有...
理想的
小学语文语文课堂
是什么样的?(主讲:关心凤老师)
答:
理想的
语文课堂
是什么样的?理想的语文课堂又应该给予学生些什么?或许,一千个语文教师会有一千种观点;或许,昨天、今天和明天,我们都会有不同的理解。我想:理想的语文课堂,应该带给学生快乐的享受,情感的升华,信念的坚定,理想的憧憬。那么,就让我们的语文课堂充盈着愉悦的氛围,洋溢着浪漫的色彩,...
如何使高效
课堂小学语文课
有语文味教学随笔
答:
内容摘要:关注高效课堂,提高课堂教学的效率,教师必须审视定位,从自身出发,关注本真的
语文课堂
。要使语文课堂具有浓厚的“语文味”。要使“以读为本”和“以人为本”的思想在语文课教学中要得以充分体现,要使学生有说出体会的欲望,有体会的语言可说,有胆量敢说。要关注文本细读、追求智慧课堂。关键词:以读为本、...
小学语文课堂
教学方法
答:
课堂
教学效率可想而知。面对课程改革的不断深入,我们农村教师要彻底更新自己的教学方法,在眼花缭乱的教法改革成果中,有选择地引进和吸收,在实践中不断创新。 农村
小学语文
教师多数较为朴实。他们非常热爱自己的教育事业。他们了解、熟悉教材、学生。在选择运用新的教学方法时,一定要从自身
特点
出发,结合学生具体的生活...
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