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小学课外阅读的方法与技巧
小学
语文
阅读
课的教学
方法
答:
检查后,认真 总结 ,表扬认真
阅读的
学生,鼓励学生的
课外阅读
兴趣。 2
小学
语文阅读课的教学
方法
1.突出学生在阅读中的主体地位 在阅读教学中,基本的对话就是教师与学生的对话,学生与学生的对话,但是教师要清楚的认识到对话的中心是每一个学生个人,而不是我们教师。教师必须强调学生阅读的自主性和独立性,文本的意义...
如何有效促进
小学生的
语文
课外阅读
答:
三、指导小学生掌握正确的
阅读方法
张之洞曾经说过:“读书不得要领,劳而无功。”
小学生课外阅读
个体性强,随意性大,受控因素小。因此教师要指导学生学会阅读方法,培养良好的阅读习惯。1.加强课内外沟通,拓宽阅读渠道 首先,我们要充分利用教材,指导阅读方法,拓宽阅读渠道。在教学实践中,我经常以课本...
小学生
提高
阅读
理解
的方法
有哪些
答:
复述文章内容就是学生在
阅读
之后,按照文章的顺序,用自己的话来讲述文章内容的。在学生快速阅读完之后,我会要求学生在规定时间内复述文章大意,鼓励他们开口。具体来说有以下
方式
:① 详细复述。即按照文章的原意全面细致地讲述;② 扼要复述。即要求概括而简沽的语言讲述文章的主要内容。4、强化精读训练 阅读...
如何进行
课外阅读
才好
答:
这是我们指导中
小学生课外阅读
时提出的核心目标。要实现此目标,学校和老师就要有切实可行的方案。那么,如何指导学生课外阅读?让课外阅读成为学生的生活习惯?我校倡导的是:让书香飘满校园,让经典滋润童年。依据近几年的阅读教学经验,就从
课外阅读的
重要性、
方法
指导和评价机制三方面谈谈自己的想法。一、课外阅读的重要...
如何指导
小学
一年级学生进行
课外阅读
答:
那么要指导小学生会读程度适宜的
课外
读物,必须教给他们科学的
阅读方法
,这样才能够把他们带上路。“授人以鱼,仅供一饭之需;教人以渔,则终身受益。”这足以证明方法之重要,以不增加
小学生的
负担为前提,我采用了
的方法
是图文结合法。低年级的课外读物几乎每篇都有插图,有助于引导学生抓住重点,突破...
怎样指导
小学
一年级学生的
课外阅读
?
答:
那么要指导小学生会读程度适宜的
课外
读物,必须教给他们科学的
阅读方法
,这样才能够把他们带上路。“授人以鱼,仅供一饭之需;教人以渔,则终身受益。”这足以证明方法之重要,以不增加
小学生的
负担为前提,我采用了
的方法
是图文结合法。低年级的课外读物几乎每篇都有插图,有助于引导学生抓住重点,突破...
如何指导
小学生
进行有效
课外阅读
答:
浑河站小学 高爽论文摘要:从古至今,阅读一直受到极大的关注,然而语文教学更是离不开
课外的
阅读。如何培养学生的阅读兴趣,如何有效地指导
小学生课外阅读
是每个教育者应该研究和关注的话题。营造一个书香的阅读氛围,激发学生
阅读的
兴趣,指导正确的
阅读方式
,开展丰富多彩的阅读活动,让每个学生都热爱阅读,都能在书的海洋里...
小学生
语文
阅读的方法
有哪些
答:
二、教予
课外阅读方法
。学生的课外阅读兴趣被调动起来了,但光有兴趣而毫无目的、不求方法地在茫茫书海中“潇洒走一回”,我想收效是微乎其微的,课外阅读也就失去了它的意义。常有家长反映:老师,我给孩子买了许多书,而他也都喜欢看,可怎么就没觉得他各方面能力地提高呢?我想问题大多由于学生的...
如何对
小学
三年级的学生进行
课外阅读
指导
答:
此外,开展读书笔记评展、精彩诗篇朗诵会,以及利用影视作品开展影视主题活动都是营造阅读氛围的好
办法
,都可激发学生的
课外阅读
兴趣,促使学生把课外阅读当成一种自发性、有渴求欲的自我行为。二、引导
小学生
选择合适的课外读物 小学生都具有好奇心强、好表现的心理特点,比较渴望神秘、冒险、刺激,仰慕机智...
如何上好
小学
语文
课外阅读
课
答:
往往顾此失彼,或者不知从何入手,找不到突破口,这主要是学生对问题缺乏分解的
技巧
。针对这四个不同方面的问题,教师提问的同时就要教给学生关于各种问题的基本思考过程与
方法
。帮助学生掌握必要的
阅读
时的思维策略。具体方法有,教师可以自问自答一个问题,但在问题中插入讲解得自己对问题的思考过程,...
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