小学生提高阅读理解的方法有哪些

Question

如题所述

Answer 1

1、泛读全文提高阅读速度

对要阅读的文章,都要求在规定的时间内读完全文,然后回答问题。阅读过程中,低年级的同学难免会遇到生词、难句,但由于时间的限制,不容许查字典,只能根据上下文的关联来猜测生词、难句的含义和意思。通过这样的培养,学生不仅阅读速度加快了,而且根据上下文猜词断句的能力也大大的提高了;

2、快速回答问题

在快速扫读完阅读材料后给出一些“是”或“不是”问题,要求快速回答,以加深对所读文章的印象和理解。这些问题的设置都要浅显易答,以树立他们的自信心,提高他们阅读的兴趣;

3、是坚持复述文章内容

复述文章内容就是学生在阅读之后,按照文章的顺序,用自己的话来讲述文章内容的。在学生快速阅读完之后,我会要求学生在规定时间内复述文章大意,鼓励他们开口。具体来说有以下方式:

① 详细复述。即按照文章的原意全面细致地讲述;

② 扼要复述。即要求概括而简沽的语言讲述文章的主要内容。

4、强化精读训练

阅读能力的提高非一日之功。许多同学反应,经过大量快速阅读练习,阅读速度是上去了,但理解能力却提升不大,这是为什么呢?其实,单靠快速阅读是很难提高阅读理解能力的。语言知识是阅读的物质基础,反复朗读理解是阅读的必经之路。

对读过的课文应选择其代表性的文章,让学生进行精读,不但要求他们弄懂每个句子中词与词、分句与分句之间的修饰关系,而且要把难句解说清楚,反复推敲,深悟其意,深入到文章内部的语言点和语篇结构。此外,精读完之后还要找出文章的主题句,并讲出文章的构思层次、上下文的逻辑关系及作者的观点,以此来培养学生的综合分析、归纳和准理的能力;

5、家长应耐心引导,不要急于求成

小学生毕竟理解能力较差,对于疑难点、易混清的知识点家长应向孩子们交待清楚,不要急于求成而一带而过;

6、是重视引导孩子们重复朗读

朗读需要重复,重复朗读的目的就是更好地培养语感,让孩子更好地理解文章的意义。只有重复朗读,才能使孩子觉得阅读的课文熟悉而简单,既有助于深刻地理解字词,又能使孩子读得更加流利。

Answer 2

培养兴趣，调动热爱读书的兴趣，可以先选一些感兴趣的书籍进行阅读；在读书的时候多思考，例如在读书之后可以适当的提问书中的大概内容；把经典的句子背下来，慢慢理解。这个过程也是非常必要的；读书的时候一定要全身心的投入进去，不要三心二意。那样不会提高阅读理解能力；在平时家长和老师也可以潜移默化的提示小学生读书的重要性，提高阅读理解能力在于多练习；在日常生活中的交流、沟通中跟小学生多分享一些自己的想法。倾听他们的想法也是提升理解能力的重要方式。
叶圣陶先生曾经说过:“如果阅读粗略, 养成了不良的阅读习惯,将成为‘终身之果’。可见,如果良好的阅读习惯养成了,将会终身受益。

所谓良好的阅读习惯,包括三个意思:

1、养成每天阅读的习惯

持之以恒,日积月累地吸取知识,发展智力,培养能力,陶冶性情;

2、阅读时,秉持良好的阅读态度和正确的阅读方法

阅读过程中认真检索、勤查字典,阅读后发表议论、反思问题、背诵摘录。只有养成了良好的阅读习惯,方能学有所得。

3、打破粗糙的积累式泛阅读模式,强化个性化阅读

强化阅读参与感,尊重个体差异,引导孩子理解、鉴赏文章,从而加强对文章的感悟,最大限度地发挥阅读主动性,在富于个性的阅读活动中发展阅读能力,提高阅读理解能力。

三、在独立阅读过程中加强阅读技巧的锻炼

阅读过程中,家长尽量只传授孩子理解课文的方法,不包办代替孩子的主观意识,让孩子独立完成阅读,这时小编总结了一些小方法供大家参考:

1、泛读全文提高阅读速度

对要阅读的文章,都要求在规定的时间内读完全文,然后回答问题。阅读过程中,低年级的同学难免会遇到生词、难句,但由于时间的限制,不容许查字典,只能根据上下文的关联来猜测生词、难句的含义和意思。通过这样的培养,学生不仅阅读速度加快了,而且根据上下文猜词断句的能力也大大的提高了;

Answer 3

　　一、从低年级抓起，激发阅读兴趣

　　众所周知，要想提高解答阅读理解的正确率不是一朝一夕的事情。因为阅读能力的培养是一个任重道远的过程，所以教师要从低年级抓起，培养孩子的读书兴趣，？平时多读书，苦练硬功夫。读的文章不仅篇幅要多，还要让孩子将好词佳句记录下来，时间久了，阅读能力会在潜移默化中提高，效果会相当不错。而阅读能力培养的最终目的是答题时会取得最大的正确率。

　　二、阅读是关键，紧扣文章内容

　　小学生做阅读理解题一般分为两种情况，一是先读文章在做题。另一种是先看题目返回来再读文章。虽然这两种方法都是找答案的途径，但就做题准确率来说，先读文章材料比较好，因为仔细阅读材料，整体感知文章内容，这是解答阅读题的至关重要的第一步。研读阅读原文，整体感知原文是因为所有阅读理解习题的答案都是显现或隐藏在原文之中的。这是解答阅读题的一个总原则。如果有了这样清醒的意识，那么在解答问题时就不会担心找不到答案了。

　　反之，你先看题目，再去阅读材料，做题目就会受到先入为主，只见树木不见森林，不能全局上把握这个材料，尤其对一些要求你正确理解和判断全文意思的题，就更容易受到消极的影响。

　　因此阅读是解题关键的第一步，这一步不可忽视，更不能省去。读懂原文，则事半功倍，反之，则会出现答偏、答漏、答反、答错的现象。阅读完语段，要能明确主题及作者的爱憎感情；对文中的语句只有在整体感知、领会文章立意、把握文章要领的基础上，才可能准确解答。

　

Answer 4

首先要把识字量达到可阅读范围。其次要选择适合孩子阅读的书。太浅了没有意义，太深了孩子看不懂。再次养成每天阅读和习惯。
我的做法是：让孩子每天大声读半小时她自己愿意读的书。这样不认识字或读错的字就能认识成纠正了。等地孩子的习惯养成了就可以不大声读了，但书还是要读的，每读一篇文章就让孩子讲给我听，这样既培养了孩子的讲述能力又锻炼了孩子的记忆力，时间长了孩子就能自己总结出文章的中心思想……

Answer 5

做阅读理解首先需要读懂文章，需要理解文章的主旨，这样才可以做好阅读。在阅读之前可以先查看问题，在理解了问题的基础上去看文章，可以更好的提高做题速度。