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小学阅读指导课优秀教学设计
小学
语文
阅读教学
中略读课文的教学有何困惑?如何定位?如何实施
答:
(三)学会阅读2011年版语文
课程
标准指出:“应加强对阅读方法的
指导
,让学生逐步学会精读、略读和浏览。”近年来,语文界对于国际学生评价(PISA)、国际阅读能力发展研究(PIRLS)及台湾阅读策略等的了解不断深入,对于在
阅读教学
中应进行阅读方法、阅读策略的教学已经形成共识。人们普遍认同的比较适合
小学
语文阅读的主要阅读策略...
小学
优化
阅读
课堂
教学
应注意哪些问题
答:
新颁布的《
课程
标准》在规定各学年段阅读量的同时。如《唐诗三百首》,识字少,《崔峦老师教你阅读》。因此。要真正把课外阅读落实。有的教师虽然已经进入课外
阅读指导
的领域,
小学
阶段阅读总量应不少于150万字;长征诗歌",下笔如有神”的至理名言。由于课外阅读经验的缺乏、篇时,评选最佳读书征文、结合教育
教学
开展...
如何
指导小学
低段学生背诵课文
教案教学设计
答:
4、读出人物对话不同语气和情感,背诵课文。
教学
重点、难点:1、有感情朗读课文,读出人物对话不同的语气和情感。2、理解“人之为学”关键在于“立志为”的道理。教学准备:课前收集勤奋学习的名言、故事。教学流程:一、谈话导入,简介作者。1、今天,我们共同来学习我们
小学
阶段的第一篇文言文,板书课题...
6000字论文如何
指导小学生
课外
阅读
答:
对小学生来说,做好课外
阅读
,不仅可以大大拓宽学生的视野,提高语文能力,还可以丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格。
指导小学生
课外阅读首先要营造良好氛围,激发小学生课外阅读的兴趣;其次引导小学生选择合适的课外读物;然后才是指导小学生掌握正确的阅读方法进而养成良好的阅读习惯。 [关键词]语文
教学
课外...
浅谈如何开展
小学
语文课外
阅读
活动
答:
还可以学会用各种途径进行广泛
阅读
。虽然没有上网阅读的条件,电视中一些
优秀
的栏目等也是获取知识的好渠道。三、
指导
课外阅读方法 学生要进行大量的课外阅读,离不开科学的阅读方法。因此,我们要利用课堂,把阅读方法的指导寓于课堂
教学
之中,指导学生掌握科学的
读书
方法,如:精读法、略读法、浏览 ...
优质课
《举手的秘密》
教学设计
答:
设计
理念: 本文多处运用神态、语言、动作等细节描写,笔触细腻,感情真挚而充溢,是朗读的好材料。所以在本
课教学
时要紧扣一个“读”字,在读中感悟,读中理解、体会作者表达的思想感情。进而学习抓住细节理解课文的
阅读
方法。 教学目标: 1.
指导
学生读懂课文,体会作者表达的师生情意。教育学生学会尊重、宽容、关心他...
小学生
课外
阅读指导
对有效地进行综合性学习有什么意义?
答:
小学生
课外
阅读指导
对有效的进行综合性学习的意义,是能够拓宽小学生的知识量,在进行综合性学习时也能够大有帮助,让他们能理解更为深层的意义。
如何
指导小学生阅读
哲理散文
答:
小学
语文课外
阅读教学
的一个重要组成部分。开展好课外阅读活动,是提高学生语文能力的一个重要途径。开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望,丰富知识,开阔视野;开展课外阅读还有利于学习和巩固老师在课堂上所教的知识,使学生学得有趣,学得扎实,学得活泼,是启迪智慧、锻炼才能的一条...
如何进行有效的
小学
语文
教学设计
答:
自从听了辽宁省数学教研室李晓梅主任的报告,我深深懂得,作为一线教师,更需要思考的是我们的教学。经过一些浅薄的思考,我试图和大家一起来探讨如何进行有效的
小学
语文课堂
教学设计
,以供大家参考,其中的观点也未免有些可笑,还望各位专家给予指正。一、 制定适切的教学目标教师应根据“
课程
标准”目标和要求,参照教材所规定...
小学
三年级语文《爱迪生孵小鸡》原文、
教案
及说课稿
答:
为体现二期课改为了每一个学生的发展的理念,本人在《爱迪生孵小鸡》一课
教学设计
中体现了以学生为本的原则。 第一,我加强了学生课前预习的
指导
。课前我问过学生:“爱迪生,你了解吗?”但学生只知道他是个发明家,他究竟有哪些发明?对人类有哪些贡献?在他身上有哪些故事?就没什么了解。我通过发动部分学生通过上网...
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