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小数点竖式计算100道
小数
乘小数教学反思简短模板6篇
答:
学生再阅读课本86页,进一步弄清课本的
竖式
图示的意思: 原来两个
小数
都当作整数相当于都乘了10,积是原来的
100
倍,只要把现在得到的积除以100,就能得到正确的积。 问:正确的结果与我们估算的结果接近吗?能正确估算结果的同学真棒。 2、进一步探究小数乘小数的
计算
方法。 教学“试一试” (1)根据刚才你解决问题的方法...
小数
除法单元说课稿
答:
1、在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的
计算
方法,懂得商的
小数点
与被除数的小数点对齐的道理,会用
竖式
进行计算。 2、在探索计算方法的过程中,进一步体会数学知识之间的内在联系,培养初步的抽象、概括以及合情推理能力,感受数学探索活动的乐趣。 教学重点: 除数是整数的小数除法的计算方法,理解算理。
小学数学《除数是整数的
小数
除法》教学方案设计
答:
教师再叫一个学生把两部分合在一起复述一次,并说明这就是除数是整数的
小数
除法的
计算
法则。让学生默读教科书第
100
页上的计算法则。4.学习例3。教师板书例3,让学生观察被除数与除数有什么特点?教师板书例3的
竖式
,问,被除数的整数部分比除数小,商会出现什么情况?不够商1,我们在竖式中应该怎样...
15×10练
竖式计算
?
答:
今天的风好大,是冬天的号角吧。突然就明白了,这就是我们现在的处境。冬天,埋在土里的任性而韧性的种子,生命的脉动让我们沸腾,可外表依然是一片的死寂。小时候特别喜欢把人生比喻成四季,因为春天是充满希望饱含生命力且躁动的,夏天是绚烂茂盛高昂的,秋天是博大宽厚稳重丰盈的,冬天看起来是安详...
四年级下册
小数
加法和减法思维导图四年级下册小数加法和减法教案_百 ...
答:
知识与技能:结合具体的环境,让学生自主探究小数加、减法的计算方法,正确
计算小数
的加、减法。 过程与方法:把计算教学与解决问题结合起来,用类比迁移的方法探究新知。 情感、态度与价值观:通过应用小数加、减法的知识解决简单的实际问题,使学生感受小数与实际生活的密切关系,培养自主探究与合作交流的习惯。 教学重点: 探...
如何引导学生理解
小数
乘小叔的原理
答:
师:你说得很好,那么,这
道小数
乘小数的题你想怎样算?打开随堂本,自己先试一试。写好的小组内交流,你是怎么算的?(待同学们算好,组内交流后,指导回答) 生:我们组是这样算的,先列
竖式
,把3.6扩大10倍看作36,把2.8扩大10看作28,算出36×28的积后,再把1008缩小
100
倍后就得出了结果。(教师根据学生的回答,依次...
158乘o.22等于几
答:
158乘0.22等于34.76,解题过程:(150+8)×0.22=150×0.22+8×0.22=33+1.76=34.76
1.25+23.5。简便
运算
?
答:
解析:38÷8算出来的商表示的是8米一个被套,这样的被套可以做几个,余数才表示38米的花布做完被套后还多余几米。因此正确答案是38÷8=4(个)……6(米)。易错点十八:用
竖式计算
除法出现错误典例:列竖式计算答案:解析:第1
道竖式
主要错在不知道商应该写在哪个位置,除法竖式和加法、减法、乘法竖式一样,也要求数位...
6.7÷1.2等于几
答:
最佳回答:6.7÷1.2约等于5.583,其中3循环,6.7和1.2无法整除,所以最后保留三位
小数
的答案是5.583
小学五年级下数学试题
答:
四、计算。⑴、口算。(5分)1.5×9+1.5= 0.15×24= 6.3÷0.7= 3.2×0.5×0= 1.6÷0.4÷0.5= ⑵、用
竖式计算
。(4分)5.8×0.325 78.58÷3.7(得数保留两位
小数
)⑶、计算。(能简算的要简算)(12分)(16.5×3+7.5×3)÷6 1.25×0.84×80-84 4.75+50÷8...
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