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少年中国说象征手法
如虎啸谷,百兽震惶是什么意思?
答:
小老虎一声吼叫,山中是野兽都害怕。出处:梁启超《
少年中国说
》原文:红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。讴歌了
中国少年
“与国无疆”。通过层层阐述,说明了“少年中国”和“中国少年”的前途和命运是紧密地联结在一起的。
前途似海来日方长,
象征少年中国
的什么?
答:
前途似海来日方长。
象征少年中国
的前途像大海一样宽广,前途一片光明。意思是:往后的日子还很长,要做的事或者将来要做的事一定会成功。“前途似海,来日方长”用于祝福语,表示展望未来。这句话通过比喻的修辞
手法
,把个人的前途问题比喻成大海,用来表示祝愿对方的前途无量、充满光明,给予对方信心。
小学语文长春版六年级下册《
少年中国说
》比赛获奖教案优质课公开课优...
答:
教学难点:结合具体的语言环境,理解四字韵文比喻的
手法
以及
象征
意义。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】《
少年中国说
》~一、课件出示图片,介绍背景,导入新课。师导入:一百多年前的中国,贫穷、落后、愚昧,同时饱受西方列强的侵略,国家命运岌岌可危,京师危矣!中国危矣!民族危矣!
少年中国说
赏析
答:
梁启超借助欧洲小说家的
手法
,刻画了那些因封建伦理和官场倾轧而变得昏聩的“国权者”,他们“脑髓已涸,血管已塞”,只顾眼前享乐,不顾民族和国家的未来。形象的丰富性是《
少年中国说
》的一大特色,梁启超不仅运用了传统的民族形象,如“夕照”、“瘠牛”等,还引入了新时代的
象征
,如“死海”、“...
《
少年中国说
》
答:
造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也;制出将来之
少年中国
者,则
中国少年
之责任也。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。红日初升,其道大光;河出伏流...
少年中国说
阅读答案 选的是“造成今日之老大中国者……与国无疆...
答:
2.红日初升,
象征少年中国
的突然崛起,其道大光,表示奋起的中国前途一片光明 3,这一段作者主要展望中国的美好前途,号召少年们担当起振兴祖国的责任
文章的本体是什么意思?
答:
我们学过的这种体裁的文章有《师说》、《马说》、《
少年中国说
》、《捕蛇者说》、《黄生借书说》。论 论是一种论文文体,按《韵术》:“论者,议也”。《昭明文选》所载:“论有两体,一曰史论,乃忠臣于传末作议论,以断其人之善恶。如《史记》后的太史公曰……。二政论,则学士大夫议论古今时世人物或评...
古代文体有哪几种?
答:
5、“表”是
中国
古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体,也是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。在古代,臣子写给君王的呈文有各种不同的名称。表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。统观众多表文,尽管具体内容不同,但都离不开抒情
手法
的运用,因此,“动之以情”也...
语文学习方法及技巧求助(高分报酬)
答:
散文的写作,一般都很讲究表现手法的恰当运用,如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、
象征手法
、修辞技法等等,这些手法的巧妙运用,常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。高考试题通过对这些技巧的鉴赏,可以直接透视学生的阅读品位。所以,阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。 例如...
文体名称是什么
答:
我们学过的这种体裁的文章有《师说》、《马说》、《
少年中国说
》、《捕蛇者说》、《黄生借书说》。 论 论是一种论文文体,按《韵术》:“论者,议也”。《昭明文选》所载:“论有两体,一曰史论,乃忠臣于传末作议论,以断其人之善恶。如《史记》后的太史公曰……。二政论,则学士大夫议论古今时世人物或评...
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