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少年闰土作者
少年闰土
的写作背景和时代背景
答:
《
少年闰土
》的写作背景和时代背景是衰败的半封建半殖民地的中国农村。《少年闰土》的写作背景是
作者
于1919年回
故乡
期间,目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实。当时的中国是一个半封建半殖民地社会,农民生活在封建政权的压迫剥削、愚弄、毒害的环境下。农民们承受着重税压迫、土地流失、劳动剥削等问题,生活...
鲁迅笔下的
闰土
是确有此人还是虚构的人物?为什么?
答:
从写作上看,闰土是鲁迅先生笔下所塑造的一个少年质朴安康、生动机灵,中年肉体麻木、饱经风霜的农民形象。这个人物形象汇集了当代千万劳苦群众生活生长和思想变化过程。
作者
从看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来描绘
少年闰土
的特性,表现了闰土丰厚的社会学问和开阔的生活眼界。同时作者又描写...
鲁迅的巜
少年闰土
》在哪个地方写的
答:
《
少年闰土
》创作背景:衰败的半封建半殖民地中国农村,农民生活在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下。
作者
于1919年回
故乡
期间,耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验,于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。闰土以现实中的人物章闰水为原型。希望...
闰土
是谁写的
答:
"然则志老年的闰土双眼被海风吹红了,一双手像脱几层皮的松树皮,他见了少年时代的好友迅哥儿,迟疑半躺,终于行了脱帽礼,叫了声:"老爷!"生活残酷,岁月无情。天真可爱的
少年闰土
,为什么变得如此苍老,不仅面目已与原来
作者
印象大相径庭,而且习染了封建礼教的礼节,已被残酷的现实生活压得直不起...
闰土
是谁闰土是谁写的
答:
闰土是鲁迅小说《
故乡
》中的人物,现实原型章运水。
少年闰土
是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象,
作者
在文中闰土给"我"讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点。作者在文中着力塑造了
闰土少年
和中年的形象,给予了对劳动人民深切的同情。闰...
少年闰土
这篇课文中,闰土是个什么形象?
答:
少年闰土
这篇课文中,闰土是个聪明能干、机灵勇敢、见多识广、健康可爱的人。写了和闰土4件事:雪地捕鸟、海边拾贝、看西刺猹、看跳鱼儿。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比,突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大...
《
少年闰土
》的主要内容是什么?
答:
通过“我”对
少年闰土
的回忆,刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。艺术特色 语言简练,通过个性化语言对话塑造人物形象。白描手法,
作者
用白描的手法描摹景物“蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的...
少年闰土
向我们介绍闰土时
作者
通过什么什么什么三部分给我们介绍了一...
答:
少年闰土作者
向我们介绍闰土时作者通过闰土给我讲了看瓜刺猹,雪地捕鸟,海边拾贝,看跳鱼给我们介绍了一位机智勇敢,热爱活泼,聪明能干,和知识丰富的农村少年形象。
少年闰土
的内容主要讲述什么?
答:
包括两个部分,两部分之间表现了
作者
由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程.作者先从百草园生活写起,点出那里曾经是“我的乐园”.慢慢地,“我”长大了,家里人要送“我”去读书,“我”不得不离开“我的乐园”了.文章接着写在三味书屋的读书生活.鲁迅曾经在三味书屋生活了7年,他对当年三味书屋的...
少年闰土
选自鲁迅写的哪部作品里?
答:
《
少年闰土
》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《
故乡
》。小说以“我”回故乡的活动为线索,按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排,依据“我”的所见所闻所忆所感,着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象,从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实;同时深刻指出了由于受封建社会传统...
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